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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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但我更喜欢带着直觉与感性走入课堂。我希望直觉到一种“课感”,包括:推进感、纵深感与生长感。我希望感受到一种“课气”,那是好课特有的“生长的气息”。
李政涛
我所见过的获得极大成功的人,总是欢欢喜喜,满怀希望的人。他们处理事情时脸上总带着笑容,像个男子汉那样,接受这尘世生命中的变迁与机会,不会轻率地面对来临的艰苦和顺利。
查尔斯·威廉·埃利奥特
即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。
陶行知
To study ancient DNA is to converse with the dead.
研究古DNA就是与逝者对话。
斯万特·帕博
姚宓的眼睛亮了一亮,好像雷雨之夕,雷声未响,电光先照透了乌云。
杨绛
爱情灭亡的受害者无法再用原来的办法复活爱情。
阿兰·德波顿
Parenting is not about perfection but about connection.
育儿不是追求完美,而是建立联系。
佩内洛普·利奇
最不自然的东西也是自然。
歌德
要理解现在,我们必须首先理解过去。
"To understand the present, we must first understand the past."
阮清越
宇宙不仅比我们想象的更奇怪,它比我们能够想象的还要奇怪。
The universe is not just stranger than we imagine, it is stranger than we can imagine.
戴维·多伊奇
佛说,我们这个世界是“婆娑世界”,这个世界中的所有事物都是不圆满的。所谓“如不如意,只在一念间”。
弘一法师
会做恶梦的人是世上最幸福的人,因为可以醒来在那些岁月,我每每醒来却发现,我做了一个想从恶梦中醒来的美梦。
史铁生
风险总是与机遇并存。
吉姆·罗杰斯
襟上兰花气息,绕到梦魂深处。
冰心
“多元交互式”课堂观察平台作为一种教学评价工具给我们教学带来不小的作用。因为它给我们呈现了有评价主体、评价目标、评价内容、评价方式等的多元的评价视角,同时让评价者与评价对象、评价过程与结果、教与学之间形成互动。
朱雪梅
企业发展要立足长远,不能只看眼前利益。
邵根伙
笨鸟有三种飞法。一种是先飞,一种是后飞,还有一种是不飞,然后从容不迫地下个蛋,把自己没有实现的理想、愿望,都交付给这个蛋。做父母的就是心种心理,自己完不成的任务,未酬之志,光想在自己孩子身上实现。
王金战
拥有甜头的在位者是很难接受改变的,真的很难。美化过去很容易,但往往是错误的。
杰夫·贝索斯
人类最高的道德标准是什么?那就是爱国心。
拿破仑
没有你爱的人分享,成功毫无意义。
Success is nothing without someone you love to share it with.
The Weeknd
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