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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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引入教育这个领域最致命、最离谱、最危险的观点——人的大脑就像一个工具。
怀特海
人生最大的幸福是确信我们被人爱着;因为自己而被爱,或者更确切地说,尽管自己而被爱。
The greatest happiness of life is the conviction that we are loved; loved for ourselves, or rather, loved in spite of ourselves.
巴尔扎克
岁月太短,我害怕我的情话没有时间说给你听,然后笔力太浅,我害怕我落笔的文字,没有让你触动。
董宇辉
真正的光明决不是永没有黑暗的时间,只是永不被黑暗所掩蔽罢了。真正的英雄决不是永没有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所屈服罢了。
罗曼·罗兰
骐骥虽疾,不遇伯乐,不致千里马。
刘向
成功唯一出现在工作之前的时候就是在字典里。
The only time success comes before work is in the dictionary.
贾斯汀·汀布莱克
实际上,没有人真正喜欢去满足别人的权力感,如果这样做的话,也一定是别有用心,而一旦有机会,就一定表现出这种不情愿来,那时,活在权力感与亲近感相结合的幻觉中的人就会陷入巨大的痛苦。
武志红
Monetary policy is 98% talk and only 2% action.
货币政策98%是口头沟通,只有2%是实际行动。
本·伯南克
对有进取心的投资者,这意味着他为获得收益所进行的操作不应基于信心而应基于算术。对每一个投资者,它意味着当他将收益仅限于一个小数字时,就像普通债券或优先股所获得的那样,那么他必须确信没有以其资本的主要部分冒险。
本杰明·格雷厄姆
企业应该对人的判断力支付报酬,而不是对无过错支付报酬。
彼得·德鲁克
思考以及自我否定。
莫言
洋画像中一般,是在拥抱一个婴儿睡在枕上逗弄的时候。
林语堂
"The temporary is sometimes more powerful than the permanent."
暂时的东西有时比永久的东西更有力量。
理查德·赖特
情境教学不仅丰富了儿童的表象,而且提高了儿童的感知强度。形象的现实化,使儿童身临其境,如见其人,如闻其声。这样的情景作用于儿童的心理,客观情境、主观感受促使他们的形象思维积极进行。同时,情境意向的广远性促使儿童的联想与想象活动随之展开,这就进一步使儿童的形象思维具有更广阔的空间和浓厚的情感色彩。
李吉林
我努力做一个单纯的人,单纯的人会很快乐的。
赵薇
区别命运宿命和天命:好比有一个圆盆,内有一碗,只要他在盆里,不管往左往右,他自可抉择,在盆内抉择,便是命运。因此命运可因人意愿改变。人走到盆的边上,再也无法前进,便是人的宿命。所谓天命,便是造出了这盆以及碗的命令。人只有知道了自我的所能有所不能,知道这世上还有事情乃是自我奈何不得,方能随机应变。我的天命是什么?上天就应赋予每个人使命。若未弄清这些,无论你怎样做都是徒劳。在宿命的盆沿,无论你如何挣扎,都无用处。
德川家康
判断生活是否值得经历,本身就是在回答哲学的基本问题。
加缪
History is neither written nor made without love or hate.
历史既非无爱亦非无恨地书写或创造。
特奥多尔·蒙森
树与人早晚都是同一命运,都要倒下去,只有一点不同,树担心的是外在的险厄,人烦虑的是内心的风波。
梁实秋
如果成功有诀窍的话,这个诀窍就在于洞悉他人的立场,并能够同时兼顾自己和他人的立场。
卡耐基
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