情境教学不仅丰富了儿童的表象，而且提高了儿童的感知强度。形象的现实化，使儿童身临其境，如见其人，如闻其声。这样的情景作用于儿童的心理，客观情境、主观感受促使他们的形象思维积极进行。同时，情境意向的广远性促使儿童的联想与想象活动随之展开，这就进一步使儿童的形象思维具有更广阔的空间和浓厚的情感色彩。

李吉林

有些人注定是等待别人的，有些人是注定被人等的。

简·奥斯汀

To reap a return in ten years, plant trees. To reap a return in 100, cultivate the people.

十年树木，百年树人。

胡志明

爱情不是寻找一个完美的人，而是学会用完美的眼光，欣赏一个不完美的人。

鲁彦周

True leadership is about empowering others to succeed.

真正的领导力在于赋能他人取得成功。

保罗·特鲁曼

你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价值。

歌德

习惯有好有坏。要持续成长，很重要的一点是学会打破现有的条件反射，改掉不良习惯。要善于剖析自我，梳理每个习惯是怎样形成的。

埃里克·乔根森

吃斋念佛假装虔诚，逢人却又口出恶语，也不过只是表面修行。

佚名

Sustainable development requires us to balance economic growth with environmental protection.

可持续发展要求我们在经济增长和环境保护之间取得平衡。

李勇

乳制品的未来在于平衡传统与尖端科学，以满足全球需求。

The future of dairy lies in balancing tradition with cutting-edge science to meet global needs.

莎拉·米勒

The poem is a way of seeing the world, not just describing it.

诗是一种看世界的方式，而不仅仅是描述它。

托马斯·特朗斯特罗默

每个孩子都会撒谎，每个大人也会撒谎。不撒谎当然很好，那会让亲子之间更有机会进行适当的对话，达到真正的亲近。但每个人都会撒谎，我们不应该把孩子撒谎当成罪大恶极的事。

菲利帕·佩里

"Language is a skin: I rub my language against the other. It is as if I had words instead of fingers, or fingers at the tip of my words."

语言是一种皮肤：我用我的语言摩擦对方。就好像我有的是词语而不是手指，或者我的词语尖端有手指。

埃尔弗里德·耶利内克

学校不正教人用理智而非情感去学习吗？难道我们不用学习放下情绪去解决问题吗？

罗伯特·戴博德

自恨枝无叶，莫怨太阳偏。

大树恨枝干上没有树叶，不要怨怪是太阳偏心故意晒偏。

周希陶

Great companies don't just adapt to change; they anticipate and shape it.

伟大的公司不仅仅适应变化，它们预见并塑造变化。

西蒙·西格斯

阅读是一种汇集，也是对某种召唤的应答，或错过。如果碰巧，读者听出了我的某种召唤，并作出了某些应答，那是我的幸运。如果恰巧，读者也错过了什么，那就让我们都会心一笑。交错而过的人生，是常态且真实的人生。

李政涛

Music is the universal language that connects us all.

音乐是连接我们所有人的通用语言。

亚瑟小子

弱水三千只取一瓢饮，沧海万顷唯系一江潮。

曹雪芹

学校是为社会服务的。学校没有改变社会的力量；他们可以简单地关闭。

陶行知

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