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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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数学教学要祛除晦涩深奥的教学模式,数学教学的根本目的是为了让学生学习抽象的思维方式,懂得理论的实际应用,掌握方法的恰当使用,而不是盲目罗列各种各样的数学公理,强迫学生死记硬背,应付各种毫无意义的考试。
怀特海
认真对待别人的姓名,等于是给他一个赞美,表示他给你的印象非常地深刻。记住他人的姓名,让他觉得自己很重要。
卡耐基
敞开心扉,创造一种安全的氛围,使他人可以与我分享他们的感受、他们的私密的知觉世界,无论是对于咨询师、教师,还是对于团体管理者或领导者,都是有意义的。
卡尔·罗杰斯
我的艺术应当只为受苦的人造福。
贝多芬
这是泰勒斯模式而非亚里士多德模式,即根据收益而非知识来做决策。
塔勒布
人一上了年纪,正当知道好歹了,反而什么都不知道了。
王尔德
不要指望谁陪你一辈子,没光的时候连影子都会离开你。
莫言
艺术是我唯一感到自由的地方。
Art is the only place where I feel free.
奈良美智
人的痛苦源于对外界事物的看法,而不是事物本身。
爱比克泰德
深沉的痛苦是转变穷苦人容貌的一种威猛的神光。
雨果
我们受高等教育的人,必须有明辨是非,静观得失,缜密思虑,不肯盲从的习惯,然后在学时方不致害已累人,出而立身处世方能不负所学。
竺可桢
能行之者未必能言,能言之者未必能行。
司马迁
能够使人坚守正义的知识被称为智慧,而使人与正义背道而驰的知识被称为无知。
柏拉图
熊市,跌到你不敢相信;牛市,涨到你不敢相信,牛市来了,谁都不能言顶。
林园
Innovation happens when tradition meets bold thinking.
当传统遇见大胆的思考,创新就发生了。
露西·卡特
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
王阳明
真实爱情的途径并不平坦。
莎士比亚
青年:也就是说,如果过度拘泥于胜负就无法作出正确的选择?
岸见一郎
实现净零排放的道路不是一条直线;它需要灵活性、适应性和持续学习。
The path to net zero is not a straight line; it requires flexibility, adaptability, and continuous learning.
伯纳德·鲁尼
你经历得越多,学到的就越多,学到的越多,你就会变得越好。
"The more you experience, the more you learn, and the more you learn, the better you get."
罗杰·费德勒
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