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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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尊重其他人,按时结束。会有人向你抱怨讲得太少吗?你不想试试吗?永远都要给观众留下期待。
大卫·尼希尔
化装的日常形象,却是瞥见了自然之奥秘和恐怖的必然产物,就像用来医治因恐怖黑夜,而失明的闪光斑点。
尼采
毕竟,生活并非印度电影。阿富汗人总喜欢说:生活总会继续。他们不关心开始或结束、成功或失败、危在旦夕或柳暗花明,只顾像游牧部落那样风尘仆仆的缓慢前进。
卡勒德·胡赛尼
爱情就像一首长诗,永远写不完。
张爱玲
不要羡慕别人拥有的,可能你正在羡慕的人也在羡慕你。
马化腾
真正的养育过程,肯定是唠叨的,这叫有亲情抚养。言语发育和社会性发展、认知等能力都会在有亲情抚养和无亲情抚养的背景下表现不同。
李玫瑾
The brain is the most complex thing we have yet discovered in our universe.
大脑是我们迄今为止在宇宙中发现的最复杂的东西。
弗朗西斯·克里克
学如不及,犹恐失之。
孔子
数字统治着整个宇宙。
毕达哥拉斯
国大而政小者,国从其政;国小而政大者,国益大。
解释:国家大而政绩小,国家的影响就跟它的政绩一样;国家小而政绩大,国家的地位也大。
管仲
凡事你想控制的,其实都控制了你,当你什么都不要的时候,天地都是你的
宋默
文化人不要在地域上敏感。
余秋雨
好学者则庶民之子为公卿,不好学者则公卿之子为庶民。
周希陶
政治学的大问题,是找到一种将法律置于人之上的政治形式,这个问题之难,可以与几何学中将圆变方的问题相媲美。
卢梭
青年是多么美丽!发光发热,充满了彩色与梦幻,青春是书的第一章,是永无终结的故事。
朗费罗
我爱的就是你这个样子,热情奔放可又生性健忘,慷慨大方却又爱不专一。你向来如此,可我还是爱你。对我而言,能够在暗地里把花送给你,这已经足够了。每年一次,能够让我重温那一刻的记忆,也已经足够了。
斯蒂芬·茨威格
学科知识是学生学习的对象和材料。超出学生认知能力范围的学科知识,不仅与形成学科素养无补,反而会阻碍学科素养的形成,知识是为素养服务的,过难、过深的知识无助于素养的形成。当然量力性原则也意味着尊重和开发学生的潜力,过易、过浅的知识,无法刺激学生的思维,也无法让学生的思维达到一定的深度,同样不利于学生素养的形成。
余文森
权力不是别人给你的,你必须自己去争取。
Power is not given to you. You have to take it.
碧昂丝
内心世界的丰富、敏感和活跃与否决定了一个人感受幸福的能力。
周国平
灵感是一位不愿拜访懒人的客人。
Inspiration is a guest that does not willingly visit the lazy.
朱塞佩·威尔第
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