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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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我们要知道“择交”;要交“益友”,不交“损友”。
谢觉哉
"You gotta risk it to get the biscuit."
要得到饼干,就得冒险。
T.I.
妙手空空感岁华,天风吹落赤城霞。不应既识西来意,一笑惟拈富贵花。
谭嗣同
人们不倾听内心的渴望,回避孤独与焦虑,身在通行的规则背后,但人们也终究会发现,这种生活其实不值得一过。你越回避自己的内心,越茫然无措。
许知远
一个优秀的CEO和领导者,在给员工展示未来的时候不要光说美好,还要说到灾难这样才能度过。
马云
但求无愧于心,谀臣只求无危于身。
荀悦
你是真的想要这份工作,还是仅仅想要这份工资?
王兴
The primary function of law is to provide a framework for social order.
法律的主要功能是为社会秩序提供一个框架。
H·L·A·哈特
分散投资只会让自己太忙,宜于一锤定音,专注于少数优质企业。
查理·芒格
人与人的交往多半肤浅。或者说,只有在比较肤浅的层面上,交往是容易的。一旦走向复杂,人与人就是相互的迷宫。这大概又是人的根本处境。
史铁生
演员的责任是通过角色传达情感和故事,让观众感受到真实的人性。
宋康昊
我站在雪地中频频欠身谢幕,又在空旷的观众席上独自热烈鼓掌。
李娟
技术本身没有价值,只有应用到实际生活中才有价值。
Technology itself has no value, it only has value when applied to real life.
张朝阳
第一,减少对学生学习的控制,要相信学生的学习能力和学习欲望。老师可以设立学习目标和学习内容,但对于如何学、花多长时间学、学到什么程度,应由学生基于个人兴趣和动力自行决定,通过这种方式让学生获得学习的自主性。第二,为学生提供学习路径(learning paths),让每个学生都有一个结构化的个性学习计划,让他们不会因为对某一个主题完全不感兴趣而放弃这个主题的学习,但学生可以决定自己学习的深度。第三,让学生不断进行自评和反思,自评没有分数或排名,目的只有一个:让学生确认自己是否掌握了某一个主题或概念。通过自评,学生了解了自己的学习进度,只有当学生需要帮助时老师才介入。
朱永新
客观看待自身很困难,所以需要依赖其他人的意见,以及全部证据。
瑞·达利欧
有什么是我们自身可以控制的呢,咖啡或茶或许,剪掉头发抑或留长或许,除此之外,命运早已作出定论,人的面前,许多时只有一条路一个选择。
亦舒
I don't believe in luck. I believe in hard work.
我不相信运气。我相信努力。
贾斯汀·汀布莱克
创业要像花园一样,要有规划。
雷军
相爱着的人又是往往的爱闹意见,反而是漠不相干的人能够互相容忍。
张爱玲
阅读不仅仅是学习,它是关于发现你是谁。
"Reading is not just about learning; it's about discovering who you are."
艾薇·柯蒂斯
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