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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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吾学虽有所受,“天理”二字却是自家体贴出来。
二程
人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的;工作的失败都起于对因果关系的无知。
培根
你生气了就哭,我一看见你哭就目瞪口呆,就像一个小孩子做了坏事在未收责备之前目瞪口呆一样,所以什么事你先别哭,先来责备我,好吗?
王小波
生活的强大是如何在艺术作品中表现出来的?不是庞然大物招摇过市,而是在微小之处脱颖而出。
余华
求助没有什么不光彩的,做不好事才不光彩,求助是参与群体奋斗的最好形式。
任正非
所有海报都在传递未来的教育工作者将从基于知识走向基于关系的视角转变。未来以学为中心的转变就是将生成基于关系的教学空间。教学空间需要更加关注每个学生如何拥有学习知识的方法,更加关注通过什么途径支持学生构建起个人知识,更加关注知识传递过程中则创造性。
沈祖芸
对于国家,当尽国民之责任,凡分所应尽者,务必有以报国家。
陈嘉庚
如果我们的存在是否具有价值,需要依靠别人来评定,我们的生命就是可悲的。
叔本华
法治的真谛在于限制公权力,保护私权利。
阮齐林
49:看书不是用来打发时间的。看书是为了接触其他生命和其他国家的。我不是为了打发时间才看书的呀。
威尔•施瓦尔贝
财富并不“长宜子孙”,倘使不给他们一样生活技能,不向他们指示一条生活道路,财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质,要是它只消耗在个人的利益上面。
巴金
她其实也感到由衷的挫败和无力,不知道是不是太害怕失去,她总是不由自主地去揣测他心中所想,可很多时候,他明明就在他她的面前,但她就是不知道他在想什么,也许正因为她爱他,所以爱情更让她看不清。
辛夷坞
学习阅读涉及注意力网络的发展,使儿童能够专注于字母和单词,同时忽略干扰。
Learning to read involves the development of attentional networks that allow children to focus on letters and words while ignoring distractions.
迈克尔·波斯纳
没有拒绝权,就没有谈判权。
冯仑
1908年,哲学家埃米尔·沙尔捷对技术提出了最漂亮的演变见解。他这样描写渔船:每艘船都复制自另一条船……很明显,制造得非常糟糕的船,出航一两次之后就沉底了,故此不会遭到复制……那么就可以说,是大海本身,用它彻底的严谨性,选择了功能适应的船只,摧毁了不适应者,从而塑造了船只。
马特·里德利
直到我的心脏停止,我将在这条无尽无尽的路上跋涉,没有什么可以失去,除了灰尘。
余光中
度德而处之,量力而行之。
左丘明
True strength comes from overcoming the obstacles we thought we couldn't get past.
真正的力量来自于克服那些我们认为无法逾越的障碍。
珍妮·杰克逊
如果你想精通某一件事就要大量思考,大量练习。每天上床睡觉时总是比早上起床时进步一点点,这样尽管缓慢,但长期下去你就肯定进步很大。从你非常年轻的时候就要开始不断问自己,什么做法有效,什么做法无效?
查理·芒格
追逐“流行”的女人,经常是恋着。
萧伯纳
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