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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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你只能看到其他人的2%,别人也只能看到你的2%。所以调整好自己的98%。
凯文·凯利
他想起人们做的梦是属于上帝的,迈蒙尼德斯说过,梦中的话语假如清晰可辨,并且看不见说话的人,那些话就是神圣的。
博尔赫斯
俗知忧能老,为视镜中丝。
米南德
When it comes to human dignity, we cannot make compromises.
当涉及人类尊严时,我们不能妥协。
安格拉·默克尔
顿河的河水,如同人生的情感,复杂多变。
米哈依尔·肖洛霍夫
我经常为我们国家和民族庆幸,就是以我的口才和煽动性,没去做邪教,基本上我要是搞邪教,那么李老师就得失业了。
罗永浩
举行盛大的葬礼与其说是向死者哀悼,不如说是为了满足生者的虚荣心。
拉罗什富科
The quest for a unified theory of physics is one of the greatest intellectual adventures of our time.
寻求统一的物理理论是我们时代最伟大的智力冒险之一。
约瑟夫·波尔钦斯基
人生基本是不公平的。这一点毋庸置疑。即便身处不公之地,我想还是可以追求某种公正。
村上春树
"Every character I create is a piece of my soul, scattered across the pages."
我创造的每个角色都是我灵魂的一部分,散落在书页之间。
吉丹贾丽·斯里
生存本过说气自去自是一种徒劳。
川端康成
战士们,在那金字塔的绝顶上,个世纪在俯视着你们!
拿破仑
预设是必要的。然而课堂不是一成不变的。教师与学生、学生与学生、学生与文本等的互动均可形成“生成”的时机。生成表现在课前,指的是教师的“空白”意识,给教学活动留下拓展、发挥的时空;表现在课堂,指的是师生教学活动超越了原有的思路和教学设计方案;表现在结果上,指的是学生获得了非预期的发展。正所谓,教育的技巧并不在于能预见课堂的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动。
曾文婕
When we love, we always strive to become better than we are.
当我们爱的时候,我们总是努力变得比现在更好。
保罗·科埃略
人不可能永远属于人,也不可能永远属于虚空。
川端康成
我们不做流量分配者,而是做注意力匹配者。
宿华
水产养殖不仅仅是养鱼,更是培育社区。
Aquaculture isn't just about growing fish—it's about growing communities.
乔·布朗
科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。
杜威
水至清则无鱼,人之察则无徒。瑾瑜匿瑕,川泽纳污。
东方朔
也许不是他的唇上流露出的微笑,而是童年的幸福。
弗兰兹·卡夫卡
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