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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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我经常在晚上发现,自己早上以为满不坏,因而自视甚高的看法,其实是错的。
爱尔维修
在情路上我也有过刻骨铭心的苦,今天看来,都成了如烟的往事,何须在意?你年轻,你爱过,这不是人生必经的过程吗?
林青霞
如何让痛苦在你自己的生活中消失?痛苦之身不希望你直接去观察它并认清它。当你观察它,感觉到它在你体内的能量场并关注它时,那种无意识的认同就已经被打破了。这时,一种更高的意识状态产生了,我称它为“临在”(presence)。
埃克哈特·托利
永远相信,美好的事情即将发生。
雷军
早就应该有一片崭新的文场,早就应该有几个凶猛的闯将。
鲁迅
语言是孩子接受知识的工具,良好的语言能力是孩子未来成功的基石。
木村久一
艺术不是为了逃避现实,而是为了面对现实。
Art is not to escape reality, but to face it.
君特·格拉斯
说一千道一万,其实我已经在不知不觉之中被这一世界连头带尾吞了进去。
村上春树
我努力以正直和真实的方式生活。
I try to live my life with integrity and authenticity.
马修·福克斯
虚荣是虚伪的产物。
司汤达
宁静无事是所有财富中最稀有的。想左右天下的人,需先能左右自己。
苏格拉底
要完全了解“教育是生长”的意义,必须拿不同的事来比。从它的反面说,就容易明白了。(1)把教育当做预备——把教育目的放在很远的“将来”、模糊不定的“将来”、和现在生活没有关系的“将来”;但当下的教育,是根据现有的目的做起来的。(2)把教育仅当做陶冶性情的工具。比如,在制陶工艺中,把泥土制作成型就可以了,这是一个从外部添加的过程,与事物从内部自己生长出来不同。(3)把教育当做“引伸”或“启发”之意。这种方式,与外部的注入不同,将儿童的能力引导出来、展示出来,这种思想,看似不错,但它的问题就在于任儿童表演,任儿童发展。如果是怒,就让儿童发怒,不加指导,也是很危险的。
杜威
朋友就是朋友,对头就是对头,不能因为一个人死了,就非得说他的好话。哪怕什么也不说,也比说违心的话强。
亚历克斯·希勒
人生就像一场旅行,不在乎目的地,只在乎沿途的风景。
金宇澄
I'm starting with the man in the mirror. I'm asking him to change his ways.
我从镜中人开始。我要求他改变他的方式。
迈克尔·杰克逊
我总以为,不管何处,只要人道精神在,宗教即可再兴。人道精神一死,宗教也随之腐烂了。
林语堂
埋没,你才必须忍受暂时的被埋没。不要因为看不见收获而觉得不耐烦。
罗兰
经验的世界是由经验它的人创造的。
The world of experience is produced by the man who experiences it.
乌尔里克·奈塞尔
我体内有一种类似饥渴的感觉,总在寻求那种东西。
村上春树
人类往往少年老成,青年迷茫,中年喜欢将别人的成就与自己相比较,因而觉得受挫,好不容易活到老年,仍是一个没有成长的笨孩子。我们一直粗糙的活着,而人的一生,便也这样过去了。
三毛
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