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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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新调初裁,歌儿持板待拍;阄题方启,佳人捧砚濡毫。绝世风流,当场豪举。
陈继儒
S城人最不愿意有人发些没有顾忌的议论,一有,一定要暗暗地来叮他,这是向来如此的,连殳自己也知道。但到春天,忽然听说他已被校长辞退了。这却使我觉得有些兀突;其实,这也是向来如此的,不过因为我希望着自己认识的人能够幸免,所以就以为兀突罢了,S城人倒并非这一回特别恶。
鲁迅
你原本毫无顾忌喊叫着来到世间,尔后被种种规矩、训戒、礼仪和教养窒息了,终于重新获得了这种率性尽情吼叫的快感,只奇怪竟然听不见自己的声音。
高行健
我是一个行走的矛盾体。
I'm a walking contradiction.
罗比·威廉姆斯
千灵无结慍,万卉不摧荣。庶几宋玉赋,聊广楚王情。
范仲淹
我只想说明以下的事实:在宇宙间,一个技术文明等级的重要标志,是它能够控制和使用的微观维度。对于基本粒子的一线使用,从我们那些长毛裸体的祖先在山洞中生起篝火时就开始了,对化学反应的控制,就是在一维层次上操控微观粒子。当然,这种控制也是从低级到高级,从篝火到后来的蒸汽机,再到后来的发电机;现在,人类对微观粒子一维控制的水平已达到了顶峰,有了计算机,也有了你们的纳米材料。但这一切,都局限于对微观维度的一维控制,在宇宙间一个更高级的文明看来,篝火和计算机、纳米材料等等是没有本质区别的,同属于一个层次,这也是他们仍将人类看成虫子的原因——遗憾的是,他们是对的。
刘慈欣
那宝玉恍恍惚惚,依着警幻所嘱,未免作起儿女的事来,也难以尽述。至次日,便柔情缱绻,软语温存,与可卿难解难分。因二人携手出去游玩之时,忽然至一个所在,但见荆榛遍地,狼虎同行,迎面一道黑溪阻路,并无桥梁可通。
曹雪芹
教师在面对学生的时候,重点应该注意整体情况,看大面。只要整体不乱,就不要纠缠个别学生的小动作,不要片面追求所谓“鸦雀无声”,否则你可能反而弄得局面失控了。教师只顾和个别学生理论,置多数人不顾,可不就全乱了?明明看见个别学生在那里不守纪律,却装作没看见,或者只用手点一点,这常常是正确的办法。
王晓春
决断:决定做所要做之事,不屈不挠。
富兰克林
母亲对于孩子是第一所学校。
穆尼尔·纳素夫
沉默有时比言语更有力量。
"Silence can be more powerful than words."
阿比德·哈勒
生命的健康固然需要有健壮的身体,但这绝不是生命健康的全部意义。真正的生命健康乃是非痛苦的、非歪曲的人生。
王蒙
教育教学的进步与教育科研的发展,使关于儿童及儿童教育的科学前所未有地构成了一个无限宽广的领域。教师也不再是一个简单的个体,而成为一种超越情感的、被人们既尊崇为艺术又尊崇为科学的特殊行业。
皮亚杰
不少平庸者与四周人关系融洽,不少出众者与四周人关系紧张。
卡耐基
这些星星是不是在天上燃烧,以便我们每个人都有一天都能再次找到属于自己的那颗星呢。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
见面少叙寒暄话,多把艺术谈几声天才是不足恃的,聪明是不可靠的,要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。
华罗庚
认识和适应你身边的世界的真实本质,别指望它来适应你。不断地挑战和主动地修正你“最爱的观念”。正视现实,即使你并不喜欢它——尤其当你不喜欢它的时候。
查理·芒格
别说这种行货哪里留得住我,到底是为什么分手你很清楚。
林夕
永远的经典,无法翻译的英语经典。伦敦上空的鹰们万岁。
丘吉尔
Everything's not lost.
一切并未失去。
克里斯·马汀
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