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摘录《走向学习中心：未来学校构想》文案金句是创意的火花让品牌更有魅力
汇总《教育从看见孩子开始》文案金句让文案更有力量提升效果
汇总《未来学校：重新定义教育》格言名句是生活的智慧让我们在困境中坚持
收集《未来学校》文案金句提升文案水平启发创意
汇总《成长的心法》每一句文案金句都是营销的利器打动人心
朱永新
人人享受艺术，让艺术生活成为最日常的生活方式，生命形态，和给予有天赋的儿童特别的教育，二者形成高度统一。
朱永新
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《走向学习中心：未来学校构想》
阅读也是一种对话，是我们与历史上的伟大人物之间的对话，但是另一种对话是发生在人文教育课堂上的同学们之间和师生之间的对话。
朱永新
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《走向学习中心：未来学校构想》
人文的重点其实就是人与文，既关心人，关心人性的涵养，人的理性的培养与人的价值的追求：关心文，关心文化的传承与文明的发展，与人文的两个含义相对应，人文教育也包括两个方面的内容：传授人文知识，培养人文精神。
朱永新
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《走向学习中心：未来学校构想》
科学教育课程的目标主要表现在：一是让科学知识有温度，奠定学生未来生活基础的同时，满足和保持他们天生的好奇心，二是科学知识有力度，养成学生理性思维习惯的同时体验探索世界的理智感，三是让科学智慧有深度，提高学生发展发现美好事物能力的同时，发展学生的创造力，四是让科学信念有高度，提高学生对于科学与人类文明科学与可持续发展关系的认识，形成社会责任。
朱永新
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《走向学习中心：未来学校构想》
14生命最终是否幸福完整，是由生命的三重属性共同改变的。自然生命之长强调延续存在的时间，社会生命之宽重在丰富当下的经验，精神生命之高则追求历久弥新的品质，长宽高三者的立体构筑，构成了生命这一“容器”的容量。
朱永新
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《走向学习中心：未来学校构想》
生命教育课程以过一种幸福完整的教育生活为核心理念围绕人的自然生命、社会生命和精神生命展开，旨在引导学生珍爱生命，积极生活，幸福生活，拓展生命的长度、宽度和高度，从而让每一个生命成为最好的自己。
朱永新
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《走向学习中心：未来学校构想》
以生命教育课程为基础，以智识教育课程、道德教育课程、艺术教育课程作为主干，并以特色教育课程作为必要补充。
朱永新
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《走向学习中心：未来学校构想》
课程本身就是赋予师生生命成长的重要能量，课程作为生命成长的能量，通过课堂内外的叠加，学校家庭的碰撞以及各种形式互相作用，由量变而质变，最终，知识与社会生活，师生生命达成共鸣。
朱永新
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《走向学习中心：未来学校构想》
在知识学校，每一个学生都有一位专属于自己的导师，导师不一定对学生学习的所有科目都精通，但却都是学习行为的专家，他们对学生的在校学习做全程辅导，每周与学生单独会见一次，一起就目标的执行情况进行讨论，跟踪学生的学习进展，训练学生制定计划，提升学习策略的能力。
朱永新
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《走向学习中心：未来学校构想》
未来的学生，完全能够做到一人一张课表，而且随时调节学习内容，他们的大部分时间是在家里或者在学校的图书馆、学习室，通过网络学习、团队学习，自己解决学习过程中的大部分问题，而且网络通过大数据的方式自动记录他们的学习过程，作为评价的依据。
朱永新
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《走向学习中心：未来学校构想》
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