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独立
孩子需要这种隐私来塑造独立的身份。青少年可能也会为了帮自己创造空间而撒谎或故意不透露真相。这并不表示他一定在做什么坏事,他可能只是想做只有自己或朋友知道的事,因为他正在脱离家庭与父母的圈子,打造自己的新圈子。
菲利帕·佩里
孩子进入青春期时,觉得有必要与父母分离,自己会建立一个圈子或加入新的社交圈。等孩子觉得他已经建立一个有别于父母的独立身份时,他就不会那么叛逆了,一切都会缓和下来。
菲利帕·佩里
人类大脑内部始终存在着两个相互关联但又各自独立的运作系统:第一个就是感性面,这个部分的自我属于天性本能,能够对事物产生情绪,知觉痛苦和快乐;另一个是理性面,也叫反思系统,这部分大脑能够进行深思熟虑,观察并且反思行为。
卫蓝
当我们在思考问题时,需要多加留意问题的限定,尤其是媒体报道的对象界定。这样才能够保证独立思考。
卫蓝
当群体的凝聚力很强时,我们对群体的信任就更多;当群体规模越大时,我们不顺从的压力就更大一些;当我们的独立性更强时,我们对压力的适应能力更强;而当情景越模糊时,我们越容易从众。
卫蓝
我们可以从观察他愤怒带来的破坏性来了解他到底能够有多坏,尤其是对待身份地位不及自己的人表示不满的时候。如果他在暴怒的时候仍然能够很节制地宣泄,那么这样的人,他必定有着很强大的内心和独立人格。
卫蓝
成功的要诀是什么?他的回答是,要有自己独立的战略,坚定地执行自己的模型。如果心态不好,很可能会怀疑自己的模型有问题。这是最考验人的时候,你要相信,你能赢不是靠消息,而是靠模型,靠战略,靠判断力。所以赔的时候也要坚定地执行下去,因为这是个概率游戏。
程东升
学校需要坚持让孩子在每一门科目中独立阅读学习指导,包括信息表和相关网页。阅读必须渗透到孩子的整个生活中。
托尼·利特尔
大声阅读图书给孩子听对孩子是有好处的。只有当你给孩子阅读了许多故事以后,孩子才能扔掉拐棍,独立阅读。
托尼·利特尔
青春期是个体离开家庭的直接保护、获得独立的阶段,这个过程有时会给个体带来伤害。
托尼·利特尔
如果我们想要培养能够独立创新、推动未来社会进步的个体,那么显然引导主动探索真理的教育就比那种拾人牙慧、照本宣科的教育要更上乘。
皮亚杰
牛静大学一度拥有120座这样的大厦,但是当住宿学院相继成立后,它们就被并入各个学院。今天,牛津大学依旧保留了一个独立的大厦,即历史非常悠久的圣爱德蒙大厦(St Edmund Hall),其地位与各个学院并列。
吴军
10、瞬息万变的世界使你记忆的一半信息在五年内都会过时。培养学生的独立思考能力,让学生学会辨别互联网上的信息,可能比学习知识点,试图把网络上的少量信息塞进脑子里来得更恰当。
丹尼尔·T.威林厄姆
一旦用惯了填色书,孩子就无法享受创作带来的自由,这类书所造成的依赖是毁灭性的。实验和研究表明,一旦接触了填色书,超过一半的孩子会失去其创造力和独立的表达能力,并变得死板和具有依赖性。
维克多·罗恩菲德
有艺术天赋的孩子,总是拥有很多独立且具原创性的想法;此外,他们还有能力将自己的想法表达出来。通常,他们能够肯定并轻松自如地表达自己;另外,他们不会“迎合”所谓成年人的品位。遗憾的是,我们通常无法识别真正具有天赋的孩子,因为与一个熟练的模仿者的“作品”相比,我们很难理解和欣赏他的作品。
维克多·罗恩菲德
你以前犯的一个最大的错误就是,你一直认为自己是在为别人打工,而不是为自己工作。不论你做什么,成功的关键就是将自己视为独立的主体。你必须为增加每一天的价值寻找新的途径,你必须要承担责任。
博恩·崔西
对父母的建议:帮助孩子设定小目标;帮助孩子识别时长;设置清晰的范围和结果;以相应的奖赏作为鼓励;记住这是谁的事情:谁是这项任务的主人?是你的孩子,而不是你;尊重孩子对独立自主的需求;无论什么时候在孩子或自己身上发现完美主义的倾向,都要和它做斗争;谈论恐惧,既包括你自己的,也包括孩子的;用好奇心而不是用判断来聆听孩子告诉你的事情;检查一下是否存在某些潜在的且需要。
简·博克
一个不懂得自我革命的人,会自成一个独立且生长着的系统,一生谦卑,也一生高贵。
郑英
7现在体制内的一部分教师会成为“独立教师”或“自由教师”,组建自己的教学工作室或者课程公司为学校提供课程,也有不少社会的优秀人才,通过自己的“绝活”和一技之长,为学校提供特色课程资源。
朱永新
教育的一种意义应该是培养了学生的生活技能,增加了他的知识储备,学习的过程就是帮助学生获得独立和自由的能力,学会独立思考,独立地做出判断,独立面对世界,让学生参与分享并进而掌握人类千百年来所创造的精神财富,要让他学会自由、独立地飞翔。
王微
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