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所以
任何行为都有两个层面的内容:事实和态度。通常,你可能会认为,要通过一个很严重的事实来表达你很严重的态度。这时,其实你是非常没有底气的,你可能根本不敢表达你的态度,所以想通过一件重大的事情来表达你的态度。假若是这样,你可以先好好准备你的态度,然后通过很小的细节来传递你寸步不让的态度。
武志红
一个人之所以拼命去你的房间里挂衣服,是因为你的房间里的确有适合他的钩子,只是这个钩子不是你以为的那个钩子而已。
武志红
我一个教师朋友说,目前的应试教育体系,就是一个压力传递体系。某个领导想有一个成绩,而在目前的应试教育体系下,所谓的成绩就是升学率。但是,升学的整个数量是基本固定的。那么,你想提升你的升学率,就要以牺牲别人的升学率为代价。所以,你这样做就给了别人压力,而别人也想这么做时,就给了你压力。当大家都想这样做时,压力就会不断升级。但是,最终承受这个压力的,就是学生。
武志红
一个特别爱威胁别人的人,他使用威胁,是因为他经常感觉到无助,这让他恐慌到极点,他不要这种感觉,所以会在第一时间想将无助转嫁出去,而威胁就是为了转嫁无助。这种无助感,当你觉得被威胁时会充分地体会到。
武志红
在了解一个人时,他在听你讲话时给你的整体感觉,可以反映这个人的内心世界,所以这种混乱,可以理解为内心的混乱。
武志红
学习是理解人类文明的文化代码。学习是为了人类的生存与繁荣,从小的方面来说,学习是为了个人的安宁与发展,所以每个人都以自己的方式专注于学习。学习的目的是什么?有人说,学习是一种本能的要求,学习是一种宿命,学习是向着幸福前进的一种方法!学习能够让我们看到过去、现在和未来的自己。学习不仅是过去、现在,还是将来我们人类都必须走的一条路。
KBS Homo Academicus 制作团队
东方人重视“和谐”,西方人重视“个人的价值”,所以东方人喜欢用妥协的方式来解决问题,而西方人则喜欢通过论争的方式来解决。
KBS Homo Academicus 制作团队
用笔写下来是把自己的想法重新整理的思维活动,所以做笔记可以把自己的想法系统地整理,提高自己的表达能力和思考能力。我们学校很重视笔记,但我们并不是提倡随便什么内容都记,而是建议学生把自己思考的内容记下来。这样做能提高学生对所学内容的理解水平,也能提高学生的表达能力和思考能力。
KBS Homo Academicus 制作团队
我们无法断言哪种教育方法是正确的,所以我们在教育子女时无论采取什么方法都有可能成功也有可能失败。
KBS Homo Academicus 制作团队
人之所以读书,无非有三种目的,一是为了实际的用途,二是为了消遣,三是为了获得精神上的启迪和享受。
周国平
有目标的努力和没有目标的努力,效果是完全不同的。所以,设定目标是学风建设的起点。
陈秋中
适不适合做班主任不在于个性,而在于心态。新班主任们之所以会关注不适合,显然是因为遭遇了困难,对自己的个性与班主任工作的契合度有了怀疑。
陈秋中
时间没有分离性,所以生命的经历不是你物理上经历了什么,而是你记住了什么。
李一诺
你永远不会“准备好”。我们恰恰是通过做事来“准备”的,而不是通过“准备”来做事的。所以,面对机会,没准备好不是问题,要勇敢把握,多“做”几次就好了。
李一诺
所以真正能改变你的人往往是没有想改变你的人,是他们做了自己的样子,你看到了,将其化为内心的需求,改变才会发生。
李一诺
所以,不仅你没准备好,别人也没准备好,更重要的是你永远也不会准备好。
李一诺
所以“敞开”就打开了一片新天地,能看到更真实的人和内心。做到这一点,才真的能“领导”。
李一诺
做领导的根本是做人,所以我对家人为人处世的观察,是最早受到的关于领导力的熏陶。
李一诺
从错位到自洽,正是通往真正的人生幸福的道路。走这条路需要的是一遍一遍地“面对它,接受它,处理它,放下它”。
李一诺
在她瘦弱的身体里,住着一颗强大的内心,流淌着一汪清澈的生命之泉,所以她重要的人生选择都忠于内心,忠于理想,只分对错,不管成败。
李一诺
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