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客观看待自身很困难,所以需要依赖其他人的意见,以及全部证据。
瑞·达利欧
父母对孩子的养育既不是为了追求利益的最大化,也不是出于道德上的义务,而是因为一种独一无二的爱 。
朱永新
经常而细致地观察儿童的兴趣,对于教育者是最重要的。
杜威
令人愉悦的忧伤。
罗永浩
教师们之所以感到苦恼,是因为对工作担负着责任,对孩子们寄予了希望,为自己的无能无力而自责。
陈静静
没有人能代替孩子的成长。
蒙台梭利
成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
爱因斯坦
But man is not made for defeat. A man can be destroyed but not defeated.
人不是为失败而生的。一个人可以被毁灭,但不能被打败。
欧内斯特·海明威
贺兰山外虚兮怨,无定河边破镜愁。
陈继儒
孩子与父母中断联系的处理方法:1、拥抱或想象拥抱;2、通过代表拥抱;3、深深地鞠躬;4、超越与父母的联系,看到更大的系统。
伯特·海灵格
承担风险,无可指责,但同时记住千万不能孤注一掷!当有机会获利时,千万不好畏缩不前。
乔治·索罗斯
我相信一点,我觉得笨人做事,能做得更长远。知道自己笨,是世界上最聪明的人。知道自己聪明,是世界上最笨的人。
刘震云
为了抗议国民党烟酒公卖,我不抽烟不喝酒;又为了反对帝国主义,我又不抽洋烟不喝洋酒。萧伯纳说英国人干什幺不干什幺都有理论,我的理论比英国人还他妈的多
李敖
与传统学校教育相比,家庭学习中心表现出明显的不同,未来的父母不再对学校顶礼膜拜,不再相信学校的绝对权威,而会主动参与,积极投入,成为未来学习中心的发现者、创造者、管理者、参与者、施教者、学习者。
朱永新
资源配置:为有独特天赋的学生提供资源支持,为有缺陷的孩子设计适切的课程。例如为听障的学生,推送可视化的教学资源;为阅读障碍的孩子提供语音辅助工具;为有注意力缺陷的学生提供智能笔记工具,帮助记录重点,以及沉浸式VR教学。
梁文锋
我们轻易地接受了现实,也许因为我们直觉感到什么都不是真是地。
博尔赫斯
没有自然光的房间就不是房间。
A room is not a room without natural light.
路易斯·巴拉甘
书籍里的道理是高贵的,老一辈的学者汲取了他周围的世界,经过推敲,在心里把它重新整理好,再陈述出来。它进入到他心里的过程是人生,从里面出来的却是真理;进去的时候是短暂的动作,出来的却是不朽的思想;进去的是琐事,出来的却是诗歌。它过去是死的事实,而现在则成了活的思想。它既可以守,又可以攻;它一忽儿忍耐,一忽儿飞翔,一忽儿又给人以灵感。
爱默生
任何经历本身并不是成功或者失败的原因。我们并非因为自身经历中的刺激——所谓的心理创伤——而痛苦,事实上我们会从经历中发现符合自己目的的因素。
岸见一郎
活着就是为了改变世界,难道还有其他原因吗?
史蒂夫·乔布斯
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