关于他们的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
他们
两颗伟大的心灵，一朝由感情或友情结合之后，全靠外界的刺激把他们的友谊不断地加强。
巴尔扎克
真正的朋友的精神方面的感应，和狗的嗅觉一样灵敏；他们能体会到朋友的悲伤，猜到悲伤的原因，老在心里牵挂着。
巴尔扎克
很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。
加里宁
提高教师的威信，应当用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊敬，在教师周围造成一种普遍尊敬的气氛。
加里宁
国民教育问题有特殊的意义，因为，归根到底，我们的一切成果，我们的一切成就，都是以人们的活动为基础的。人们的文化程度越高，他们劳动所获得的成果也就越大，劳动生产力也就越高。这是定理——公认的真理。
加里宁
基督教不成认事物的多样性，他们说，一边是基督教，另一边是永久的消灭，没有中间道路。
伏尔泰
真正的天才，尤其是开辟新途径的天才，他们能够铸成大错而不熟责难， 这是他们的特权。
伏尔泰
对于亚当而言，天堂是他的家；然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂。
伏尔泰
真正的天才，尤其是开辟新途径的天才，他们可以铸成大错而不熟责难，这是他们的特权。
伏尔泰
情迷幻想的人，将白日梦错认为现实，他们狂热而盲目；捍卫癫狂的人，不惜以屠戮为代价，他们入魔且极端。
伏尔泰
真正的天才可以犯错而不受责难，这是他们的特权。
伏尔泰
人们在为某些事情争论不休的时候，正表示他们本身对这些事情仍未弄清楚。
伏尔泰
一切享有各种天然能力人，显然都是平等的，当他们发挥各种动物机能的时候，以及用他们的理智的时候，他们是平等的。
伏尔泰
对于亚当而言，天堂是他的家;然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂。
伏尔泰
我们希望人们品行善良么？那末，我们首先应该让他们热爱国家，但是，如果国家对于他们和对于外国人一样，如果国家只是给他们对任何人都不能不给的东西，他们又怎么会爱国呢？假如他们甚至连社会安全的权利也享受不到，生命、自由和财产都任凭有权势的人们摆布，不能或不允许他们得到法律的保障，那就更糟糕了。在这种情况下，他们会陷入一个自由人所能设想的无可再坏的情况。这时，在他们看来“国家”二字就是纯然可憎可笑的东西了。
卢梭
在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他们从此以后一生都没有思想的能力。
卢梭
人们说生命是短促的，我认为是他们自己使生命变得短促的。由于他们不善于利用生命，所以他们反过来抱怨说时间过得太快。可是我认为，就他们那种生活来说，时间倒是过得太慢了。
卢梭
我见过许多人在探讨哲理时书生气十足，他们获取知识是为了在人多时显得比别人博学，他们研究人性是为了能夸夸其谈一番，而不是为了认识自己；他们学习是为了教育别人，而不是为了启发自己的内心。他们中有好些人一心只想著书，只想能被欢迎，也不管那是什么样的书。当他们的书写好了，发表了，对它的内容也就再也不感兴趣了，他们觉得只要不遭到驳斥就万事大吉了。
卢梭
我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。
爱默生
两个人如果读过同一本书，他们之间就有了一条纽带。
爱默生