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应该
面对障碍的时候,对你最有帮助的做法有时就是休息一下。可以休息一下,设定一个具体的时间和地点再回来处理这个问题,并尽量找出到时候应该采取的具体措施。
简·博克
未来的新一代教育评价系统,应该以第四代教育评价理念和理论为基础,融认知诊断理论,多维项目反应理论和实质性评价理论为一体,集成科学可靠的“评定、甄别、诊断”三大基本功能,不仅可以服务于教育科学决策和管理,而且可以科学可靠的解决因材施教(育才)、因人施教(育人)等问题。
朱永新
在未来社会,政府进一步推进教育资源均衡化,意味着名校不会再像以前那样获得更多资源,而且与“差校”相比,可能得到的资源要减少。同时政府的职责就是保底线,保基本,坚持教育资源均衡化,宁可牺牲一点效率,也应该下决心实现教育公平,通过教育资源均衡化,把薄弱的学校做好,帮助弱势群体有机会进入相对比较好的学校,才可能尽快提升全社会对教育的信心。
朱永新
艺术能够使学生学会学习,对学生学习各种基础知识都很重要,他是所有学生必修的,而且各种艺术还应该综合在一起。
朱永新
约拿的故事还蕴含着另一个道理,值得一谈。教师可以教导孩子,教练可以训练孩子,辅导员可以跟孩子强调毕业有要求,但是父母要做的只有一件事:无条件地爱自己的孩子,并为孩子提供一个安全的归宿。对于在学校或生活中其他地方遭遇压力的儿童,家庭应该是一个安全的避风港是个休息和恢复的地方。当孩子感受到,他们即便身处困境之中,也深深地被父母爱着,他的韧性就会增强。
威廉·斯蒂克斯鲁德
教育的一种意义应该是培养了学生的生活技能,增加了他的知识储备,学习的过程就是帮助学生获得独立和自由的能力,学会独立思考,独立地做出判断,独立面对世界,让学生参与分享并进而掌握人类千百年来所创造的精神财富,要让他学会自由、独立地飞翔。
王微
优秀的班主任应该善于预见并解决问题,应该让工作充满主动性,须知主动工作组被动工作,其效果是相差甚远的。
郑英
教学的本质应该是“学”与“教”的和谐统一,教学过程不只是教师精心的“预设”,而应该关照学生精彩的“生成”。
朱雪梅
基于我的教育探索,基于我对教育的理想与信念,如下一些词应该是作为理解“教育”的关键词:学习领域、学生的发展、生命教育、公民教育、经验课程、有效教学、课堂互动、知识建构、教师成长、学校文化。
肖川
所谓建模是指教师通过完成一个复杂的任务来教给学生完成这个任务的过程,这样,开始的时候,教师需要建立一个模板来给学生做示范,学生逐渐学会独立完成后,模板的作用逐步消失。这个过程被称为“构架”,这是建构主义教学法的关键所在,其目的是培养学生独立的学习习惯。在“构架”过程中,学生还不能独立完成任务,因此需要教师的辅助,随着学生独立性的增强,教师应该慢慢拆除这些辅助。
丹尼尔·缪伊斯
真正的深度学习应该是通过探导和不断重复使用相关资料,对如识进行完整建构的过程,而不是像直接教学法那样从一个主题跳到另一个主题。学生不能只见树木不见森林,只有见到了知识的全貌才能建构相关的含义。
丹尼尔·缪伊斯
蒙克发现在教师的学科知识和学生的学业成就之间存在正相关关系,但各相关点的分布呈曲线状。这说明,它们之间有一个门槛效应,即教师应该有一个起码的学科知识水平才能教好学生,不过这个水平一旦超过某个点,影响就会逐渐消失。
丹尼尔·缪伊斯
除了观察大自然外,我们还应该引导学生去观察社会生活,每个孩子都是社会中的人,都生活在社会之中,需要认识周围世界。
李吉林
在实际教学实践中,“班会”的解决问题的本质与育人的辅助作用应科学权衡,不应该出现偏倚导致不能充分发挥班级会议的教育作用。
高德胜
猛虎是命运的亲见,亦是亲受,当不确定的命运来临之时,人应该如何面对?
李修文
在投资中,你应该像你拥有一家公司一样去思考。
张磊
投资应该基于理性,而非情绪。
张磊
投资不应该基于市场预测,而应该基于对公司基本面的深入分析。
张磊
如果你不打算持有一只股票十年,那么你连十分钟都不应该持有它。
张磊
意识到衰败的人常犯的错误,是想要抵抗它,而实际上我们应该鼓励它:因为衰败发展下去,敏会衰竭,从而使别的形式得以生成。
齐奥朗
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