关于学生的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
学生
如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。
托尔斯泰
格雷厄姆是一个真正令人敬畏的人，他在写作上也很清晰，我们一遍又一遍地谈论一些简单的想法的力量，这些想法被完全吸收了，这发生在格雷厄姆的想法上，这些想法是通过沃伦间接传给我的，但也有一些是直接来自格雷厄姆。对我来说，有趣的是，巴菲特曾经是一个学生，巴菲特是格雷厄姆在哥伦比亚大学任教30年以来最优秀的学生，但巴菲特却变得比格雷厄姆更优秀了。这是自然而然的结果，正如密尔顿所说，“如果我比其他人看得更远一点，那就是站在巨人的肩膀上。”所以，巴菲特站在格雷厄姆的肩膀上，但他最终比格雷厄姆看得更多。毫无疑问，总会有人比我们好得多。
查理·芒格
那些MBA学生学到的预测方法弊大于益。这种所谓的“精确”其实错得离谱，我们则经常进行粗略的预测。
查理·芒格
你们必须在头脑中拥有一些思维模型。你们必须依靠这些模型组成的框架来安排你的经验，包括间接的和直接的。你们也许已经注意到，有些学生试图死记硬背，以此来应付考试。他们在学校中是失败者，在生活中也是失败者。你必须把经验悬挂在头脑中的一个由许多思维模型组成的框架上。
查理·芒格
只要看看身边发生的事情，你们就能明白拒不借鉴别人的教训所造成的后果。人类常见的灾难全都毫无创意——酒后驾车导致的身亡，鲁莽驾驶引起的残疾，无药可治的性病，加入毁形灭性的邪教的那些聪明的大学生被洗脑后变成的行尸走肉，由于重蹈前人显而易见的覆辙而导致的生意失败，还有各种形式的集体疯狂等等。你们若要寻找那条通往因为不小心、没有创意的错误而引起真正的人生麻烦的道路，我建议你们牢牢记住这句现代谚语：“人生就像悬挂式滑翔，起步没有成功就完蛋啦。”
查理·芒格
是中学生，一定得有这个气魄：有一个挨得起饿，受得起冻，经得起跌打的身体，有一个不怕风吹，不会失眠，不知道什么叫做晕眩的脑袋。
茅盾
善独的艺术、条理的要求以及彻底的品质既可以让你们称为一个名副其实的医学生、成功的执业医师，甚至伟大的医学人员；但在人格上，真正能够给你们力量的是谦卑的美德。
威廉·奥斯勒
师道对学生的影响力如果失去了应有的地位，用不着其他的因素，学校也就形同支离破碎，陷入危殆，遭到淘汰！
威廉·奥斯勒
每个人都是医生的学生。
威廉·奥斯勒
每个学生以完整的生命个体状态存在于课堂生活中，他们不仅是教学的对象，学习的主体，而且是教育的资源，是课堂生活的共同创造者。
乌申斯基
学生在课堂的不同表现，是课堂的生成性资源。因此，新基础的教师要有捕捉课堂信息的能力，在课堂上要关注学生，倾听学生，发现学生，研究学生。
乌申斯基
教师必须利用学生的随意调整注意能力的心灵才能，应当巩固心灵支配注意的能力；但同时也应当关怀在学生身上发展被动注意。
乌申斯基
我的文学生涯功成名就，产生了他应该产生的一切，因为他只取决于我；我的政治生涯在成功中突然半途而止，因为他取决于别人。
夏多布里昂
我的文学生涯功成名就，产生了他应该产生的一切，因为他只取决于我；我的政治生涯在成功中突然半途而止，因为他取决于别人。
夏多布里昂
学校的目的既然是要培养学生的社会本能，就不能与世隔绝。必须扩大儿童社会感受的范围，使学校跟真正的社会生活更加接近起来。
克鲁普斯卡娅
社会主义学校……唯一的目的是能使学生得到充分的全面的发展；它不会压抑学生的个性，而只是帮助他形成进来。
克鲁普斯卡娅
如果教师能够对学科进行热心的研究，那么他们也就会使自己的学生对这门学科发生兴趣。
克鲁普斯卡娅
世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。
冰心
你是作业，举目不见学生。
弗兰兹·卡夫卡
立朝不是好官人，由居家不是好处士；平素不是好处士，由小时不是好学生。
居家时不是有才德的人，入朝做官也不是好官。小时候不是一个好的学生，将来不能够成为一个有才德的人。
金兰生