良好的教学致力于实现学生掌握科学知识和发展智力两方面的目的。所有的教学既是形式的，又是实质的。形式教育只有在实质教育中才能形成，实质教育只有在形式教育中才能产生。
阿道尔夫·第斯多惠名人名言哲理格言警句语录 阿道尔夫·第斯多惠
一个献身科学的人，必须以科学的态度对待一切。
王选
重要的不是发生了什么，而是要做哪些来改善它。
徐鹤宁
父母一边给孩子读故事，一边敏锐地观察孩子，为的是看看哪一部分的情节最吸引孩子的注意力，然后再因此做出相对的调整。换句话说，“共情关注”是阅读过程中的关键。因此，孩子能够轻松愉快地从故事中学到知识，而不用强迫自己去关注不感兴趣的情节。
达娜·萨斯金德
曹溪路险，鹫岭云深，此处故人音窅。
吴承恩
一生若是只为自己努力，毕竟太寂寞了。若是有一个你在乎的人在看，那才不枉此生。
张小娴
他早已失去了兴致和热情。他已经不再感到痛苦了。他的胃和神经都睡着了。但是内在的生命却逼着他前进。他非常疲倦，然而他的生命却不愿死去。正因为生命不愿死，他才仍然要吃沼地上的浆果和鲦鱼，喝热水，一直提防着那只病狼。
杰克·伦敦
能敛财非理财家，能用财方为理财家。
张恨水
环境对儿童产生怎样的影响并不取决于客观事件或者遭遇（例如第二个孩子的出生），而是取决于儿童如何看待这个事件或者遭遇。
阿德勒
人可以多情，但不能滥情，可以多交朋友，但不能滥交朋友。而且交朋友最起码的条件是：你要真诚与信实。
刘墉
内省不疚，夫何忧何惧！
孔子
By the law of nature all men are free.
根据自然法，所有人都是自由的。
胡果·格劳秀斯
正派的男人连工作的时间还嫌不够，他哪能白浪费时间去打扮自己，去做降低自己身份的事情？我宁愿一下子牺牲自己的生命，也不愿意把它减价为零。
巴尔扎克
从经验中学习，从只是跟经验有关的书本或别人的言论中学习，这并不是一句空话。但是学校却同社会生活的通常情况和动机如此隔离，如此孤立起来，以至于儿童被送去受训练的地方正是世界上最难得到经验的场所，而经验正是一切有价值的训练的源泉。
杜威
心理学家认为自恋和精神变态这两种性格都有一定的遗传因素，而马基雅维利式的性格，遗传因素比较小，更多的是后天学的。在黑暗三性格以外，还有两种性格。所谓asshole，就是那种有强烈特权感的人。还有jerk把别人都当作工具，完全不从别人的角度考虑问题，他眼中的别人几乎都是没有感情、没有道德意识的存在。
万维钢
只需一阵烈风就能把乌云吹散……并不是每块乌云都能引起一场风暴。
莎士比亚
许多人浪费了整整一生去等待符合他们心愿的机会。
尼采
故事是编织我们人性结构的线索。
"Stories are the threads that weave the fabric of our humanity."
吉丹贾丽·斯里
大家都爱言论自由。但有些人对言论自由的理解是，我想说就说，但你说我不喜欢的话就无法容忍。
丘吉尔
勇敢的人或许不能永生，但谨慎的人根本没有真正活过。
The brave may not live forever, but the cautious do not live at all.
理查德·布兰森