关于学习的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
学习
人应该不断地提升自己。我们应该多学习各学科的主要知识，而不是和细枝末节纠缠不清。我特别注重汲取各学科的主要知识，这样才不至于只见树木，不见森林。把各学科的主要知识融会贯通，能发挥出巨大的威力。
查理·芒格名人名言哲理格言警句语录 查理·芒格
人类社会只有发明了发明的方法之后才能发展，同样道理，你们只有学习了学习的方法之后才能进步。
查理·芒格名人名言哲理格言警句语录 查理·芒格
长期以来我发现一个有趣的规律：有系统思维的人比有目标思维的人走的更远，减掉20磅是目标思维，有正确的饮食习惯和作息是系统思维，以目标为导向的人，充其量处于成功前连续失败的状态，而拥有系统思维的人，他在每个挫折点都在与沮丧的感觉做斗争，这样更容易获得情绪上的正向激励。将个人有限的能量保持在正确的方向上是非常必要的。其实，你需要的是一个增加成功几率的系统，这意味着你需要一直学习修改，或打破想法，甚至在适当的时候迅速摧毁你的观念，这是你应该获得的最宝贵的品质之一。
查理·芒格名人名言哲理格言警句语录 查理·芒格
我向来认为做人要低调谦虚，所以我要追求的是：（1）向比我优秀的人学习几种有用的思维方法，帮助我自己避免犯一些我这个年龄段的人容易犯的大错；（2）将这些思维方法传授给少数几个由于已经差不多了解了我说的内容而能够轻松地向我学习的人。
查理·芒格名人名言哲理格言警句语录 查理·芒格
他正在学习一些新的事物。这些事物他以前曾经体验过，但是，仍然是新事物，因为他当时对所经历的这些食物熟视无睹。之所以熟视无睹，是因为对它们习以为常了。
保罗·科埃略名人名言哲理格言警句语录 保罗·科埃略
每个人都有自己的学习方式，他的方式不属于我，我的方式也不属于他。但是我们俩都在追寻各自的天命，为此，我尊重他。
保罗·科埃略名人名言哲理格言警句语录 保罗·科埃略
每一个人都有自己的学习方式，他在心中反复对自己说：他的方式不属于我，我的方式也不属于他。但是我们俩都在追寻各自的天命，为此我尊重他。
保罗·科埃略名人名言哲理格言警句语录 保罗·科埃略
每个人都有自己的学习方式，他的方式不属于我，我的方式也不属于他。但是我们俩都在追寻各自的天命，为此我尊重他。
保罗·科埃略名人名言哲理格言警句语录 保罗·科埃略
“人们很早开始学习生活的道理”，老人说道，“带着一种痛苦的表情，也许正因如此，人们早早的放弃了自己的梦想，人生就是如此”。
保罗·科埃略名人名言哲理格言警句语录 保罗·科埃略
男孩重新观察着静静的沙漠和牲口扬起的飞沙。每个人都有自己的学习方式，他在心中反复对自己说。他的方式不属于我，我的方式也不属于他。但是我们俩都在追寻各自的天命，为此我尊重他。
保罗·科埃略名人名言哲理格言警句语录 保罗·科埃略
学习的唯一途径就是行动。你需要知道的一切，都已经通过你的旅程学会了。
There is only one way to learn... It's through action. Everything you need to know you have learned through your journey.
保罗·科埃略名人名言哲理格言警句语录 保罗·科埃略
“人们很早开始学习生活的道理，“老人说道，带着一种痛苦的表情，”也许正是因为如此，人们早早的放弃了自己的梦想，人生就是如此。“
保罗·科埃略名人名言哲理格言警句语录 保罗·科埃略
对于孩子们来说，“散步”的时间是自由的，是可以尽情玩耍的时间。但实际上，散步时间却是可以学习理科、历史、生物等知识的宝贵时间。
黑柳彻子名人名言哲理格言警句语录 黑柳彻子
人生的大病，不是没有用处，而是无知；事业的成功不在于教育，而在于学习能力。
星云大师名人名言哲理格言警句语录 星云大师
越学习，越发现自己的无知。
笛卡尔名人名言哲理格言警句语录 笛卡尔
上大学的目的，是为了学会如何去学习，上研究生的目的，就是学会如何去工作，如果明白了这两条，就永远不会存在专业不对口的问题。
陈润名人名言哲理格言警句语录 陈润
你需要一边依赖已知和已掌握的事物，一边探索和学习新的东西。
乔丹·彼得森名人名言哲理格言警句语录 乔丹·彼得森
我的基本观点是，无论怎样的状态下，教师教学技能与教学业绩的提升，除了埋下头来研究课程与教学，恐怕没有什么捷径可走。教师的生命一定是在课堂上，任何一个优秀的教师，一旦有一段时间离开了课堂，尽管他对教学的认识与理解是很专业的，谈起来也是很有道理的，但有可能忽视的却是此一时非彼一时，此一校非彼一校，此一师非彼一师，此一班学生更非彼一班学生。基本的套路(就如书法学习的入帖)或许你可以指导他们掌握，但课堂上可能发生的状况还是要他们自己去应对，有效的教学指导一定是走进具体的课堂的。
凌宗伟名人名言哲理格言警句语录 凌宗伟
如果一个教师没有认认真真研究课标与教材的关系，没有意识到教学包括教和学两个方面的积极性这样的基本问题，即便教室里挂满了再多的理念性的文字，也不能唤醒教师的教学智慧与学生的学习热情，这不仅毫无助益，相反还会造成某些负面效应(譬如视觉污染)。
凌宗伟名人名言哲理格言警句语录 凌宗伟
课程标准是国家制定的教育教学要求，是确保教学质量的基础。教材是课程实施的主要工具，是实现课程目标的主要途径。研究教材与课标的关系，可以帮助我们了解教材是否符合课标要求，准确把握教材的知识点，在设立教学目标时尽可能地贴近课标要求，同时还可以帮助我们理解教材和学生的学习程度，使目标与学生的实际相匹配，并在教学中联系学生的实际，采取相应的教学行动。
凌宗伟名人名言哲理格言警句语录 凌宗伟