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我的基本观点是,无论怎样的状态下,教师教学技能与教学业绩的提升,除了埋下头来研究课程与教学,恐怕没有什么捷径可走。教师的生命一定是在课堂上,任何一个优秀的教师,一旦有一段时间离开了课堂,尽管他对教学的认识与理解是很专业的,谈起来也是很有道理的,但有可能忽视的却是此一时非彼一时,此一校非彼一校,此一师非彼一师,此一班学生更非彼一班学生。基本的套路(就如书法学习的入帖)或许你可以指导他们掌握,但课堂上可能发生的状况还是要他们自己去应对,有效的教学指导一定是走进具体的课堂的。
凌宗伟
修之至极,何谤不息。
张九龄
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
苏轼
善良与品德兼备,有如宝石之于金属,两者互为衬托,益增光彩。
萧伯纳
凡百事业,收效愈速,利益愈小;收效愈迟,利益愈大。
孙中山
释迦牟尼认为,人遇到事情通常就会产生欲念,而欲念总是会造成不满。遇到不喜欢的事,就想躲开;遇到喜欢的事,就想维持并增加这份愉快。
瓦尔·赫拉利
当外面的风雨拍打着家门,窝在自己洞穴中、打瞌睡的动物们不免回忆起一个个印象依然鲜明深刻的早晨。
肯尼斯·格雷厄姆
人人都有幸福和痛苦,只不过是程度不同而已。谁遭受的痛苦最少,谁就是是最幸福的人;谁感受的快乐最少,谁就是最可怜的人。
卢梭
行为由驱力和习惯强度的相互作用决定。
Behavior is determined by the interaction of drive and habit strength.
克拉克·赫尔
许多年过去了,人们说陈年旧事可以被埋葬,然而我终于明白这是错的,因为往事会自行爬上来。
卡勒德·胡赛尼
销售就是信念的转移,感觉的互动。
冯晓强
一朵花,长在树上,才有它的美丽;拿到人的手里就算完了。你越美好,便越会招来那无情的手指,把你折断,使你死灭。
老舍
记住,根本原因不是一个行为,而是一个原因。找到它的一个技巧是,不断问“为什么”。
瑞·达利欧
最困难的事情莫过于坚持自己的选择耳部盲目从众。
罗伯特·清崎
如果你沉浸在艰难或者苦难中,没有出头之日,就像是一个人闷在水中早晚被闷死是一样的。
俞敏洪
我看到了,我忘记了;我听到了,我记住了;我做过了,我理解了。
蒙台梭利
像最近华为Mate 60的7纳米芯片的突破,现在只是一个良品率的问题,是一个工程问题,我们的生产力很强大,彻底突破只是时间问题,会大大缓和压力。
张颖
被重视、被鼓励、被夸奖、被理解、被支持、被需要,是你的刚需,也是别人的刚需。
剽悍一只猫
通常,一个人接受的经验或教育越多,他就越像个多愁善感的乡巴佬。
戴维·赫伯特·劳伦斯
害怕时,把心思放在必须做的事情上,如果曾经彻底准备,便不会害怕。
卡耐基
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