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合作
民生是一种道德上的努力,而不是阶级的斗争。它既是实际的,也是理想的。……我应该说,民生远比其他二大主义更重视我们的伦理传统;在中国人信仰民族主义和民权主义后,应藉自己人格的觉醒,作为一个有益于人类幸福的媒介;此一自觉,将使他变成爱群乐群的君子。在这个对世界具有价值的自觉感中,利己主义遂为利他主义所替代。……让我再强调说,民生便是一种伦理力,是运用伦理的方式,使各阶级合作和谐,而绝不是各阶级互相仇视而益形分裂。在三民主义中,尤其是民生主义中这种仇视的态度是绝对要不得的。我们必须记住,民生之继续发皇,端赖抛弃一切仇视,取消一切夸张,丢开一切偏见,避免令人不能透气的阶级区分。每个人应时时刻刻提醒自己,并彻底了解个人的问题,惟有先解决大众的问题,然后才能得到圆满解决。
林百克法官与孙逸仙谈话(Judge Linebarger,Conversation with Sun Yet-sen)
孙中山
中国利用自己的原料与自己的劳力,制造自己所需要的物品的日子很快即会到来。……中国不能永久购买那些本国易于制造的物品,那样做是极其不合理的。中国迟早是要自己制造自己需要的东西,你们的产品将不再能够在中国与中国的国货竞争。因之,你们只有开始在中国与中国合作设厂,否则迟早都要被驱出中国市场。—249
——《中国人之直言》(1920年4月3日)
孙中山
他竟然愿意传球给我,我真是太感动了!有些人和我合作了4,5,6年,可是他还是不愿意把球给我。
沙奎尔·奥尼尔
班主任和家长之间,彼此都拥有平等的人格和独立的个性。双方不是上下关系,不是从属关系,而是平等基础上的合作关系。
陈秋中
一个优秀的班集体班风应有以下特征:班集体具有以集体主义为基础的共同价值观和健康的自我意识;集体在心理关系上的和谐、愉悦和凝聚性;集体在组织行为上的一致性和合作性;班集体形成了值得自豪的集体传统。
陈秋中
能力固然重要,但素养同样重要,甚至更重要。我们不仅要提升办事的本领,还要格外重视团队合作、与人打交道的本领,这样才能在社会上立足,在单位里更好地发展。
张德芬
只要事体对双方有利,随时随地彼此密切合作,应该没有啥问题个。
杜月笙
通过团队活动培养孩子的团队合作精神和领导能力。
木村久一
让孩子多与其他孩子交往,培养他们的社交能力和合作精神。
木村久一
鼓励孩子多与其他孩子交往,培养他们的社交能力和合作精神。
卡尔·威特
社交能力是孩子与他人交往、合作的基础。家长应鼓励孩子多与其他孩子交往,培养他们的社交能力和合作精神。
木村久一
可悲的是,一旦提及钱的问题,再好的合作伙伴也会伤了和气,他们为了各自的利益而争吵了起来。自私自利的人如果不能做到同舟共济,那么,他们的下场就只有同归于尽、一无所有了。
克雷洛夫
只有当学校本身是一个小规模的合作化社会的时候,教育才能使儿童为将来的社会生活作准备。
杜威
您可能愿意知道,世上总有一些你我这样的人,像珊瑚虫一样,尽管天空黑暗,但仍坚持致力于日复一日的人民间兄弟般的合作。
李约瑟
必须有人开始。即使别人不合作,那也与你无关。
岸见一郎
关于共同体感觉问题,也有人向阿德勒本人提出过疑问。当时阿德勒的回答是这样的:“必须得有人开始。即使其他人不合作,那也跟你没关系。我的意见就是这样:应该由你来开始。不必去考虑他人是否合作。”
岸见一郎
中国的对外政策是一贯的,有三句话,第一句话是反对霸权主义,第二句话是维护世界和平,第三句话是加强同第三世界的团结和合作。
邓小平
教育是一件艰巨的事,我们只能在一旁合作,让教育对象自己意识到。
伽利略
坚持创造奇迹,合作才能成功。
史蒂夫·乔布斯
难得是诤友,当面敢批评;有时不能忍,猝然发雷霆;继思不太妥,道歉亲上门;于是又合作,相谅心气平。
陈毅
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