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唯藉过去乃可认识现在。
钱穆
My dream is to bring Chinese music to the world.
我的梦想就是让华语音乐走向世界。
周杰伦
如果我曾经或多或少地激励了一些人的努力,我们的工作,曾经或多或少地扩展了人类的理解范围,因而给这个世界增添了欢乐,那我也就感到满足了。
爱迪生
有些失去是注定的,有些缘分是永远不会有结果的。爱一个人不一定能拥有,若是拥有了一个人就一定会好好地爱她。
柏拉图
其实,有些事忘了也好,忘了,便安乐了……
今何在
理智的人面临危险,会急中生智,可以说,比平时更聪明。
司汤达
You can’t be a writer unless you’re a reader first.
除非你先是一个读者,否则你不可能成为一个作家。
希拉里·曼特尔
习惯是一个人思想与行为的领导者。
爱默生
我一直相信,现在仍然相信,无论好运或厄运降临,我们总能赋予它意义,并将其转化为有价值的东西。
赫尔曼·黑塞
到头来,我们记住的,不是敌人的攻击,而是朋友的沉默。
马丁路德金
我不相信人一生只能爱一次,也不相信人一生必须爱很多次,次数不说明问题。爱情的容量就是一个人心灵的容量:你是深谷,一次爱情就象一道江河,许多次爱情就象许多次浪花;你是浅滩,一次爱情就只是一条细流,许多次爱情也只是许多泡沫。
周国平
比如,我的脑海中有一些对于学生理想形象的设想·学生们能够自觉地排好队形。遗失物品时,自已告诉老师。当老师问:“谁可以读一下?”大家都能举手,认真地练习朗读,认真地写字,做大量的书写练习,主动和他人打招呼。如果时间允许,能够做好自己的事情,能在全体同学面前自信地发言,不浪费食物。教师可以将这些设想全部写在纸上,然后在笔记本或电脑上分条列出。整理好之后将写着这些内容的纸贴在笔记本上或墙壁上,尽量贴在最容易看到的地方。语言的表述需要瞬间爆发力。很多教师的想法是“我要在仔细观察学生的行为后再进行指导”,而实际在多数情况下,教师并没有充足的时间仔细老虑。如果教师在平日经常浏览关于学生理想形象的清单,当需要对学生进行教导时,恰当的教导语言就能够脱口而出了。
三好真史
友情与事业代表着人生两大乐趣,而要想拥有这两大乐趣,一是要开朗,一是要勤劳。
罗兰
在认识过程里,不解决问题比不提出问题总还进了一步。当然,否认有问题也不失为解决问题的一种痛快方式
钱钟书
The only thing worse than a rock star is a rock star with a cause.
唯一比摇滚明星更糟糕的是有事业的摇滚明星。
U2乐队
"很大程度上运气是我有天才名誉的原因。在早上我不会走进办公室说“今天我聪明吗?”,而是说,“今天我幸运吗?”
詹姆斯·西蒙斯
对于格斗游戏,我心中也有同样的恶意,但在赛场外,君子不说的话,我不说。
迈克·泰森
钱当然很重要,这我不是不知道;我一天何尝不为钱而受熬苦!可是,我又觉得,人活这一辈子,还应该有些另外的什么才对……
路遥
如果你想改变让孩子感到困扰的状况,或是你知道有一个很麻烦的新状况可能出现,你可以停下来想象如果你是孩子,那种状况是什么样子;你也可以想象,如果孩子知道那是什么感受,能够说出来,也知道怎么做会有帮助时,他会如何表达。
菲利帕·佩里
幸福不可能十全十美。
昆图斯·贺拉斯·弗拉库斯
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