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吾人在世,不可厌“今”而徒回思“过去”,梦想“将来”以耗误“现在”的努力。又不可以“今”境自足,毫不拿出“现在”的努力,谋“将来”的发展。宜善用“今”,以努力为“将来”之创造。
李大钊
要想形成一个人,就必须通过教育来形成。
夸美纽斯
成功艰苦劳动正确的方法少说空话。
爱因斯坦
爱情不是时光的奴隶。
雪莱
生命就是无数个爱自己的机会, 过去,现在 ,未来,爱自己,每个部分的自己。
露易丝·海
充满爱心者若是不能超越他的怜悯之情,则将是一件十分可悲的事。所有的大爱都凌驾于怜悯之上,因为他想创造所爱的一切。
尼采
我们常把自己的写作冲动误认为自己的写作才能,自以为要写就意味着会写。
钱钟书
如果你认为我是善意的,这并不是你感到安全的理由,因为按照第一条公理,善意文明并不能预先把别的文明也想成善意的,所以,你现在还不知道我是怎么认为你的,你不知道我认为你是善意还是恶意;进一步,即使你知道我把你也想象成善意的,我也知道你把我想象成善意的,但是我不知道你是怎么想我怎么想你怎么想我的,挺绕的是不是?这才是第三层,这个逻辑可以一直向前延伸,没完没了。
刘慈欣
崔健让中国有了“摇滚音乐”,王朔让中国有了年轻的舒展。不叫苦,不哼哼,把今天的年轻的社会关系、情感抖搂出来。教一切人,如何看今天的世界,今天的底层,为新世界欢欣。
黄永玉
写作是自我发现之旅,每个字都是接近理解我们存在本质的一步。
To write is to embark on a journey of self-discovery, where each word is a step closer to understanding the essence of our existence.
雅克-皮埃尔·阿梅特
I think the best movies are driven by characters, by people's dreams and passions and struggles and triumphs.
我认为最好的电影是由角色驱动的,由人们的梦想、激情、挣扎和胜利驱动。
肖恩·潘
良好的教学乃是这样一种教学,它求助于已经形成的能力而又包括有要求转向新目的所需的新材料,这种转向需要有思考——理智的努力。
杜威
谁游戏人生,谁就一事无成;谁不能主宰自己,就永远是一个奴隶。
歌德
活这么大,我明白一件事,十年之外的事情,不想。
冯唐
老师和学生的关系是建立在一份错觉上。老师错以为自己可以教学生什么,而学生错以为能从老师那里学到什么。重要的是,维持这份错觉对双方而言都是件幸福的事情,因为看清了真相,反而一点好处都没有,我们在做的事,不过是教育的扮家家而已。
东野圭吾
替别人做点事,又有点怨,活着才有意思,否则太空虚了。
张爱玲
看得见未来的人可以累积财富。在1990年环游世界后,我写了一本旅游札记。最近有个记者告诉我他看了这本书后,非常惊讶我所预言的都发生了,例如民族主义的兴盛和好战的伊斯兰。他不能了解为什么我可以看见未来,但我所做的其实就是 “看新闻”。
吉姆·罗杰斯
我不想和别人一样,即使这个人是乔丹。
科比·布莱恩特
缺乏情感的理智如同无光的金块,而缺乏理智的情感则如脱缰的野马,难以驾驭。
郁达夫
话说回来,我们在毫不留情的荧光灯底下努力维持文明有礼的表现,也许也因此想起我们当初踏上旅途的原因:借此让自己能够抵御世俗生活经常造成的庸俗而愤怒的情绪。
阿兰·德波顿
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