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谦卑为上。
吉姆·罗杰斯
人即便失去会视为全部的东西,也可以活下去。
韩江
人要是没那么点劲儿,跟整天低着头拣食的鸡有什么分别呢?
老舍
The explanatory gap between physical processes and conscious experience remains as wide as ever.
物理过程和有意识体验之间的解释鸿沟一如既往地宽。
大卫·查默斯
人的思想,是万物之因,你播种一种观念,就会收获一种行为;你播种一种行为,就会收获一种习惯;你播种一种习惯,就会收获一种性格;你播种一种性格,就会收获一种命运。
威廉·詹姆斯
人设=固定人物分类+记忆锤+外在形象特点+性格+特长。
梁宁
你最重要是做你觉得正确的事,最重要的是你听不到内心对你的抱怨。最重要的是,多年以后的你,能够看得起现在的你。
罗翔
你真正需要的,是“生成性学习”(generative learning)。
彼得·C.布朗
在某种意义上,我们从属于一个涵盖一切的单一心灵,从属于一个单一的总体人。
荣格
相遇不是缘分重逢才是。
大张伟
我从来不会用哔哔哔来形容我们怎么获取胜利的。
沙奎尔·奥尼尔
情境教育是儿童发展的源泉,物理实验教学应当成为情境教育的重要组成部分。
李吉林
The essence of mathematics lies in its freedom.
数学的本质在于它的自由。
让-皮埃尔·塞尔
唯有理智最为可贵。
苏格拉底
“上帝存在”不是一个可以被证实或证伪的经验命题,因此它既非真亦非假,而是字面上无意义的。
阿尔弗雷德·艾耶尔
要现实,要求不可能!
Be realistic, demand the impossible!
切格瓦拉
是以圣人处无为之事行不言之教;万物作而弗始生而弗有为而弗恃功成而不居。
东方朔
“伟大的东西永远不会在风险投资人和职业经理人手里诞生,“马斯克告诉《公司》杂志,“他们没有创造力,也没有洞察力。”
沃尔特·艾萨克森
给予表扬不是没有风险的。因为表扬给的太轻易或太随意,都可能使它失去意义。正是由于这个原因,表扬中包含着重重困难的选择。甚⾄有时候⽼师想要表扬⼀个孩⼦,却⽆意识的把这个孩⼦推向了⼀种尴尬的情境。他可能带来不平等的感觉,肯定和表扬好像给予了⼀个⼈特别的价值和特别的地位,也是⼀个得到肯定和表扬的孩⼦,可能会有⼀种优越感,这种表现会很容易地被认作⼀种虚荣,使被肯定和表扬的⼈感到窘迫。
马克斯·范梅南
Think long, think big.
长远思考,宏大思考。
张磊
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