我会质疑事情……这会激怒我的父母……当他们说某事时我不会相信他们，因为我会问他们为什么。然后我会考虑考虑到我所知道的一切，这种反应是否有意义。
埃隆·马斯克名人名言哲理格言警句语录 埃隆·马斯克
击不中的子弹不具备杀伤力，但是射进心脏里的子弹和刺进胸膛的刺刀却能杀人。让我们的每一颗子弹都杀死我们的敌人。
巴顿
过去是一道永不愈合的伤口。
The past is a wound that never heals.
埃尔弗里德·耶利内克
真有价值的东西，决不为怀疑所毁；而能被怀疑所毁的东西，绝不会真有价值。
胡适
你需要意识到，如果感到学习非常吃力，那是说明你正在学习非常重要的东西。就像玩动作类电子游戏、试验新的自行车越野特技一样，想在已有的水平上有所进步，达到真正的专业程度，就要明白努力与挫折是必不可少的。犯错误并改正错误，其实是在搭建通往高层次学习的桥梁。
彼得·C.布朗
"The best and most beautiful things in the world cannot be seen or even touched - they must be felt with the heart."
世界上最好和最美丽的东西是看不见甚至摸不着的——它们必须用心去感受。
费雷拉·古尔本基安
生活是世上最罕见的事情，大多数只是存在，仅此而已。
王尔德
形真并不是实体的复现，忠实的复制或照相式的再造，而是以简化的形体、暗示的手法，获得与实体在结构上对应的形象，从而给学生以真切之感。
李吉林
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
鲁迅
提拔一个管理者到更高的位置，也是要看他有没有培养优秀的人才，有没有替补的人。
张丽俊
如果自由流于放纵，专制的魔鬼就乘机侵入。
乔治·华盛顿
人们为自己的思维习惯和分析习惯所累，——也就是说，用语言去解剖体验，于是便剥夺了人们思想的直觉的特长。
约瑟夫·布罗茨基
我以为已经不存在的美德，在远方还延续着。对不起，我还想继续追问，然后又怎样呢？我很希望这个回答是，不仅仅是追寻，而且是重新恢复和建造。
毕淑敏
细节决定成败，但战略决定生死。
沈南鹏
教师分三个层次：第一层次是让学生爱上自己，这是教师的基本功。第二层次是让学生爱上所教学科，对学科产生兴趣。第三层次是最高层次，是让学生爱上世界，对学生身心有全方位的塑造，帮助学生找到学习和生活的内在动力。
张贵勇
大海的波涛与森林的低语，是孩子最早的诗；自然教他们用心灵去聆听世界的歌声。
玛格丽特·怀兹·布朗
与其抱怨市场竞争激烈，不如主动适应市场变化。
雷军
吾一切不问，安心读书著书，殊畅适。
梁启超
去感受而不是去处理。诺瓦对某些习惯很坚持。每次有什么事没有按照诺瓦的意思做，她会大发脾气。一次，她因哥哥坐了她喜欢的座位大哭时，我温和的对她说，“你看到哥哥坐在你的座位上，觉得难过，你真的很想坐在那里，对不对？”她哭声缓和。我体会得到她的感受，也感觉到她从我脸上看到了这点。我告诉她下次可以坐在这里。接着问她现在想坐哪，是靠窗呢，还是前排呢？她立刻就不哭了。你要意识到，孩子只是在告诉你他的感受，你要把握这个机会与他产生共鸣，谈论他的感受，而不是急着否认他。否认负面感受并不会让它消失，只会强化它。
菲利帕·佩里
青年之字典，无“困难”之字；青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。
李大钊