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聪明人看得懂,精明人看得准,高明人看得远。智者的声音是愚者的方向,无法放弃过去的无知,就无法走进智慧的殿堂,对待健康,偏见比无知更可怕!
杏林子
什么是路?就是从没路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。
鲁迅
不要轻易可怜别人和同情心泛滥。
曾仕强
只发生过一次的事情可能永远不会再发生,但是发生过两次的事情一定还会发生第三次。
保罗·科埃略
科学家像酒,愈老愈可贵,而科学像女人,老了便不值钱。
钱钟书
我们要用技术连接世界,更要让技术普惠每个人。
我们要用技术连接世界,更要让技术普惠每个人。
徐直军
道人之居在何许?宝云山前路盘纡。
苏轼
事物在进入我们的认识领域伊始,就被我们的认识能力进行了构建,一切的一切呈现出来的我们所认知的样子,是我们头脑中原有的认识框架所决定的。
康德
True leaders are not those who give orders, but those who can inspire others to follow voluntarily.
真正的领导者不是那些发号施令的人,而是那些能够激励他人自愿跟随的人。
大前研一
有时候,我们自以为很笃定的事,实际上却非如此。笃定的感情、笃定的关系,也许还是会变。相反,那些我们不曾笃定的事,到头来却也许会属于我。生活中,惊喜、失望、欢笑和泪水总是轮番上场,明白了无常,也就知道只能努力做好自己。我努力了,那就坐看命运如何款待我,是以喜?抑或以忧?
张小娴
Bad artists always admire each other’s work.
王尔德
我并不是仰脸望天静等苹果掉进嘴里,我在尽我的一切努力,在付出比你十倍多的努力。
村上春树
众所周知,每个孩子都会去追求优越感。而教育者的任务就是把这种追求引向富有成就和有益的方向,并确保这种追求给孩子们带来的是精神健康和幸福,而不是精神疾病和不幸。那么,区分有益的和无益的优越感追求的标准又是什么?标准就是看它是否符合社会利益。
阿德勒
在建设工程领域,律师不仅要懂法律,还要懂工程,否则难以提供真正有效的法律服务。
朱树英
非暴力沟通四要素:观察、感受、需要、请求。
马歇尔·卢森堡
I do not think anything that I have done is of any interest to the general public.
我不认为我做的任何事情对公众有任何兴趣。
格里戈里·佩雷尔曼
我在孤独中找到了创作的灵感,那种与世隔绝的感觉。
莱昂纳德·科恩
力是压大的,胆是吓大的。
谚语
命运就像一张网,我们都在其中挣扎,却无法挣脱。
张弦
一个有智慧的人,懂得在复杂中寻找简单。化繁为简是一种高超的智慧。
曾仕强
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