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弱者亡!
阿道夫·希特勒
甚至“艺术”在学生手里也可以演变成违反规则的工具。直到亲身经历之后,我才知道一些“活跃的”学生经常将隐藏的信息和图像放在艺术品上,这样一来就很难被老师发现。
乔纳森·弗兰岑
我们在学习中要有“原理性思维”。在对知识复盘时,思考一下它的原理,搞懂它背后的结构和支柱,这对提高内容留存率具有极大的甚至决定性的作用。只要能掌握知识的原理,就能大幅度地降低我们对于“记忆量”的依赖,不需要记忆太多的内容就能理解一个知识点。因为原理往往是可控的,而且可以举一反三。
理查德·费曼
糟糕的画家总是欣赏彼此的作品。
王尔德
The true value of life lies in transcending oneself and creating value for others.
人生的真正价值在于超越自我,为他人创造价值。
克尔凯郭尔
用其所欲,行其所能,废其不欲不能,於敌反是。
戴德
每次看见她的笑容,一种无法抗拒的幸福感和乐观情绪,依然会用同样的力量在我心里像向日葵那样一下绽放开来,一种从她的美丽、她那些让我感觉非常亲近的动作和肌肤里散发出来的光芒,在告诉我,那个我应该去的世界中心就是她的身旁。
奥尔罕·帕慕克
重心需要放在“什么”上面,而不是“何时”上。如果对“什么”的判断是正确的,那么对“何时”大可不必过虑。
巴菲特
我必须要告诉人们,太阳是怎样从楼房的上空坠落。它穿过氤氲,一路散发着金光,像个风火轮似的,直朝着楼房丛中砸去。楼房是氤氲的海底,那密密匝匝的礁石,就是我们居住的房屋。太阳落下来的时候,把我们的窗户都染红了,这要多大的光和热才能做到啊!
王安忆
大多数人在给我们布置任务,或者希望我们做什么的时候,他们要看的是“效果”,并不是“过程”,如果达不到“效果”,再完美的过程也没有意义。
卡耐基
我们因为处在一种困惑的状态,所以想要某个人帮我们解除这种困惑。于是我们便开始关心如何逃避或避免我们所处的那种状态。
克里希那穆提
在求学的道路上充满荆棘,教师如果用自己明朗的心境,理性地赏识学生,悉心地理解他们,即使是枯燥的学习,也会因此而充满阳光。
刘畅
施恩是一种义务。
康德
不要把今天的问题留给明天的自己,明天的你也会累。
冯唐
喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟。
袁隆平
人类最宝贵的财富是希望,希望减轻了我们的苦恼,为我们在享受当前的乐趣中描绘出来乐趣的远景。
伏尔泰
“美”的感受是个标志,它意味着我们邂逅了一种能够体现我们理想中的优质生活的物质表现。
阿兰·德波顿
We don't inherit forests from our ancestors, we borrow them from our children.
我们不是从祖先那里继承森林,而是向子孙借用。
约翰·史密斯
在思考考试结果到底有多重要这一问题时,我们应抱着怀疑和谨慎的态度。
萨尔曼·可汗
有些人自己不习惯“独立思考”,也不习惯别人“独立思考”。他们把自己装在套子里面,也喜欢把别人装在套子里面。
巴金
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