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一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。
管仲
Innovation is the only way to break through the bottleneck.
创新是突破瓶颈的唯一途径。
戴伟民
爱有时意味着放手,即使这意味着自己会受伤。
基兰·德赛
当你面临着夭折的可能性,你就会意识到,生命是宝贵的,你有大量的事情要做。
斯蒂芬·威廉·霍金
学而废者,不若不学而废者。学而废者恃学而有骄,骄必辱。不学而废者愧己而自卑,卑则全勇多于人谓之暴,才多于人谓之妖。
曾国藩
在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。
卢梭
他有一种大多数人缺乏的特质:一种内心的宁静,甚至是有一种坚定不移的信念,认为漫长的噩梦,终有一天会结束。随你怎么想,他总是一副胸有成竹的样子。
斯蒂芬·埃德温·金
表扬聪明实际上暗示了这样的观点:人的能力是相对固定的,解难题只是证明一个人聪明不聪明的方式。一旦孩子接受了“人的能力是相对固定的”观点,而且被夸聪明,他们就会努力维护聪明的形象。这会使他们把注意力从挑战任务本身,转移到对自我的关注上来。这就是僵固型思维的特点。相反,表扬努力暗示着:人的能力并不是固定的,一个人可以通过努力来发展自己的能力。既然人的能力并不固定,那些孩子就没有证明自己的包袱,自然就能把目光专注到努力本身。
陈海贤
一点一点给一只自由自在的鸟剪去翅膀,终于把一颗不受任何束缚的灵魂变得既不会反抗,又无法冲出樊笼飞向真正的生活。
陀思妥耶夫斯基
我想问一个陌生人,问他可不可以带我走,我心里始终有这种隐藏的动机。
林徽因
自由并不意味着人们想干什么就干什么,自由仅仅意味着在法律许可范围内做一切事情的权利。
孟德斯鸠
好的人才都是“长”出来的。
樊登
联邦原则是使各个民族能够联合起来建立一个国际秩序、而对他们合理的独立愿望并不加以非分遏止的唯一形式。
哈耶克
创业最危险的事情就是被钱驱动着走。要么你很快就挣到了很多钱,但你不知道干什么;要么你一直没挣到钱很着急,你也不知道要干什么。
张磊
当我们信托教育以儿童的纯洁的和易感的心灵,信托它去在这些心灵中刻划最初的,因此是最深刻的轮廓时,我们完全有理由去问教育者将在他的活动中追求什么目的,并且要求对这个问题有明确而断然的答复。
乌申斯基
最理想的公司,每年创造的现金高于净利润,能为所有者提供大量可自由支配的现金。
查理·芒格
日子的指尖踌躇地从琴弦划过,奏出忧郁的声音。
泰戈尔
在科学中最令人兴奋的短语,预示着新发现的,不是“我找到了!”而是“这有点奇怪...”
The most exciting phrase to hear in science, the one that heralds new discoveries, is not 'Eureka!' but 'That's funny...'
迈克尔·布朗
“今日鬓丝禅榻畔,茶烟轻飏落花风。”此趣惟白香山得之。
陈继儒
宇宙喜欢快速行动,不要拖延、不要猜测、不要怀疑。
朗达·拜恩
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