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凡能够了解人生的尊贵的意味的人,能知道任何书本上所不曾载着的事。知人真是高贵的事。世间能知人的人实在太少。你要想具有诗人、哲人及大人物的资格,非有能把人的长处善处锐敏感味的心不可。浅薄的独善者只知图自己的利益,忽略人心的尊贵的处所,把人生弄成无趣味的东西。要得人生的大喜悦,知人是非常重要的事。
亚米契斯
吾不能变心以从俗兮,故将愁苦而终穷。
屈原
很多教师常常忘记他们应该是教育家,而教育家也就是人类灵魂工程师。
加里宁
一个有使命感的企业家,应该努力坚持走一条正途,这样我相信大家一定可以得到不同程度的成就。
李嘉诚
心灵不是一个物体,而是一个过程——一个不断变化的体验与适应的流动。
The mind is not a thing, but a process—an ever-changing flow of experiences and adaptations.
贾斯汀·海宁
为了高尚的目标,多大的代价我也愿付出。
罗曼·罗兰
Knowledge is power, but learning is a superpower.
知识就是力量,但学习是超能力。
吉姆·奎克
玩,对小孩来说,是心无旁骛;对大人而言,是情趣。人无情趣,则老而无趣,多病。
曲黎敏
在黑夜中总有什么要亮起来,凡亮起来的,人们都把它叫做星。
舒婷
生命之初有神话。
赫尔曼·黑塞
人们夜里走路,眼睛总要盯着灯光。
雨果
友情在我过去的生活里就象一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生存有了一点点光彩。
巴金
麦气:麦收时的气息。花时:花开之时。
王安石
没有勤奋的积累,再天才的想法也无法转化为科学成果;没有耐心,就无法穿透重重迷雾。
牛顿
神正其人正,神邪其人奸。
曾国藩
在发达的资本主义社会中货币具有充当一般等价物的独占权货币作为一般等价物取得了社会形式的垄断权。
马克思
最重要的是讲一个好故事。其他一切都是次要的。
"The most important thing is to tell a good story. Everything else is secondary."
罗兰·艾默里奇
努力去发现我们怎样才能作出最好的贡献,使得在这个不断缩小的地球上能生活得比较安全,因而也能比较过得去。
爱因斯坦
竞争和集中管理二者如果是不完全的,都将成为拙劣的和无效率的工具,它们是用来解决同一问题的只能任择其一的原则,把两者混合起来就意味着哪一个也不能真正地起作用,其结果反而比始终只凭借二者之一的情况还要糟些。或者换一种说法:计划与竞争只有在为竞争而计划而不是运用计划反对竞争的时候,才能够结合起来。
哈耶克
尽管牛顿本人采用了工具主义态度,但是大多数在牛顿世界观教育下长大的人们都倾向于采用现实主义态度来对待重力。再引用一下我们在前面用过的例子,如果我往地上扔一支笔,然后问“为什么笔会下落”,标准答案是“这支笔因为重力而下落”。如果问题是“重力是否真实存在”,那么通常的回答是“当然存在”。也就是说,人们总的来说倾向于把重力当作物体之间真实存在的吸引力。简言之,在牛顿世界观中,人们通常采用现实主义态度来看待重力。
理查德·德威特
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