道歉，人们为所欲为，以为一声对不起可抵消一切。
亦舒名人名言哲理格言警句语录 亦舒
艺术是过去与现在之间的对话。
Art is a dialogue between the past and the present.
马克·渥林格
所谓思考，就是把模糊的想法清晰化。
刘润
人与人之间的距离决定了事物的价值，太近或太远都让意义消失。
格奥尔格·齐美尔
我们不怕痛苦，怕痛苦得没有意义。
古典
有好的婚姻，可是不存在美满甜蜜的婚姻。
弗朗索瓦·德·拉罗什富科
"Without the past, there is no future."
没有过去就没有未来。
伊利亚·格拉祖诺夫
和平不是免费的，需要不断努力维护。
Peace is not free, it requires constant effort to maintain.
田中角荣
Treat your team like family, and they'll build a business that lasts generations.
像对待家人一样对待你的团队，他们就会建立起世代相传的事业。
大卫·克拉克
在生活中，什么都会发生。即使你得不到你想要的所有东西，也要对你得不到也不想要的东西心怀感激。
鲍勃·迪伦
年长并不一定都好，长者有时甚至连指导年轻人的资历都不具备，因为他在岁月里失去的比得到的要多。
张爱玲
因此，世人最普通不过的动作，宛如坐在桌旁把墨水瓶拉向自己，就可能搅出千百种古怪与支离破碎的联想，时明时暗，仿佛大风天，一个十四口之家的内衣，晾在一根绳子上，它们上下摆动，飞荡，飘扬。
弗吉尼亚·伍尔芙
爱是一场自由的给予与接受，不是束缚与占有。
夏洛蒂·勃朗特
宇宙不仅比我们想象的更奇怪，而且比我们能想象的还要奇怪。
The universe is not only queerer than we suppose, but queerer than we can suppose.
罗杰·彭罗斯
装备是阳光。我们就是花朵。失去了阳光的花朵。很快就会失去鲜艳，直至枯萎。
莎士比亚
小学教育阶段，核心素养的课程连贯与课程统整之设计原则，强调以小学的少年儿童学习者为主体进行课程统整设计，强调以小学教育阶段，核心素养与各领域/科目基本理念进行课程统整，设计各领域/科目课程目标，强调以小学教育阶段各领域/科目课程目标与少年儿童生活经验进行课程统整，设计各领域/科目核心素养，强调以小学教育阶段，各领域/科目核心素养与少年儿童生活经验进行课程统整，设计各领域/科目学习重点。
蔡清田
不要害怕失败，害怕的是从未尝试。
佚名
认知科学的目标是用信息处理的术语解释心灵如何运作。
The goal of cognitive science is to explain how the mind works in terms of information processing.
艾伦·纽厄尔
脱离平常心的表现，例如随便就ALL-IN，有时候是一种偷懒，对事务的过度抽象，对方法论的过度追求，也是一种贪走捷径，比如使用越来越抽象和高级的词汇。
张一鸣
一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人利益的人。
雪莱