在光明中高举，在死的阴影里把它收起。和你的星星一同放进夜的宝盒，早晨，让它在礼拜声中开放的鲜花丛里找到它自己。
泰戈尔名人名言哲理格言警句语录 泰戈尔
劳动是农民的尊严，土地是他们的根。
孙谦
钱财终可得， 事业总能为。唯愿你我——平安长久。
普希金
Even in the quietest lives, there is drama.
即使在最安静的生活中，也有戏剧性。
乔恩·麦格雷戈
不要冒冒失失老想去探测他人的内心，一定要去，千万记得带根绳索——方便自己顺索爬出来。
村上春树
整体把握悖论的立足点在教师的心里，我们无力去把握它不是因为技巧的缺乏，而是因为我们内在生命的缺失。如果我们想在悖论的力量下教与学，必须接受心灵的再教育。
‌帕克·帕尔默
“孩子不是教出来的，是养出来的！“萨提亚心理观点提出，“孩子没有问题，如果孩子有问题，那一定是父母的问题。“孩子现有的问题都是父母亲手造成的，孩子成长有几个关键时期，如果父母在孩子成长的关键期给予他们必需的心理营养，以后孩子就可以自然顺利地成才，可谓事半功倍。
约翰·贝曼博士
建筑是石头的史书，终会风化，但文字永存。
雨果
那种常常毫无原因透析我的深重的疼痛，那种常常于猝不及防中把我推到悬崖边的孤独，那种一闪即逝的粉身碎骨的邪念。原来只不过，只不过是无数情歌里出现频率最高的一句歌词，只不过是一句我因见得太多所以已经对它麻木不仁的话。三个音节，每个都是元音结尾，还算抑扬顿挫，怕是中文里最短的一句主谓宾俱全的句子：我爱你。
笛安
财富是被创造出来的，而非预先就以某种方式存在着。
托马斯·索维尔
我深信每一个教师都会遇到这样的问题：教师有权利干涉学生性格的发展，并予以指引使向应走的方向去发展呢？还是只应当消极地跟随着学生的性格走呢？我以为，问题应该这样解决，那就是：有权干涉。……但要根据个人的品质、个人的爱好和个人的能力，把个性向最适合于我们需要的那个方向发展。
马卡连柯
人生交契无老少，论交何必先同调。
杜甫
目标不是用来实现的，而是用来赋予生命方向的罗盘。
米哈里·契克森米哈赖
人们不解释的主要原因是根本不在乎对方的想法，无关重要的人，对无关重要的事有点儿误会，有什么关系，你信也好，不信也好，都于当事人生活毫无影响，何劳解释。
舒婷
至于未来会怎样，要用力走下去才知道，先变成更喜欢的自己，路还长，天总会亮。早安！
莎士比亚
人的身体是人的灵魂最好的图画。
The human body is the best picture of the human soul.
维特根斯坦
于是我们领教了世界是何等凶顽，同时又得知世界也可以变得温存和美好。
村上春树
罪恶镀了金，公道的坚强的枪刺戳在上面也会折断；把它用破烂的布条裹起来，一根侏儒的稻草就可以戳破它。
莎士比亚
The best investment is in the people who can create value.
最好的投资是那些能够创造价值的人。
曹毅
我喜欢讲故事而不解释它。我喜欢让它开放结局。
I like to tell a story and not explain it. I like to leave it open-ended.
克林特·伊斯特伍德