穷忍着，富耐着，睡不着眯着。
汪曾祺名人名言哲理格言警句语录 汪曾祺
如果你说你在下午四点来，从三点钟开始，我就开始感觉很快乐，时间越临近，我就越来越感到快乐。到了四点钟的时候，我就会坐立不安，我发现了幸福的价值，但是如果你随便什么时候来，我就不知道在什么时候准备好迎接你的心情了。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
我们低声议论，我们可以想象一个谈话了最热烈的交谈。大声说的话，被布置听觉组合，这是不太可能有无声会话这样的效果。我们在酒店和一个多小时这样做，不语，但在一个相当愉快的状态。
托马斯·伯恩哈德
事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。
史铁生
博爱之谓仁。
韩愈
"The power of storytelling is that it connects us to the humanity of others."
讲故事的力量在于它把我们与他人的人性联系起来。
玛丽-乔西·克罗兹
为什么会出现学校教育的“不适应者”呢？因为很多教育中，儿童是在“勉强”，而非“学习”。“勉强”的第一个特征是它无需媒介的活动，不必借助于任何身体活动，只需要观念层面进行大脑突触的联结就可以实现。第二个特征是个人主义，强调独立思考、独立完成，尽量避免个体间的联系和沟通，而“学习”是以人际交往为基础形成的。第三个特征是知识和技能的“获得”“继续”的活动，学生通过“勉强”获得教科书中所规定的、定论性的知识和技能，在“勉强”中靠考试来评价所获得积蓄的知识、技能的程度。而“学习”是一种“表达”“共享”知识和技能的活动。
陈静静
赞成或否定都毫无价值，不利于追求真理。同意或反对之后，赞成或否定之后，我们仍然不知道真相是什么，真理在哪里。真相和真理的价值，并非出自我们同意或反对的意见，也不是出自我们肯定或否定的观念。只有走出自我为中心，我们才能抵达真相。
克里希那穆提
内在秩序胜过外部奖赏，自成宇宙者永不匮乏。
米哈里·契克森米哈赖
熄灭吧，熄灭吧，瞬间的灯火，人生只不过是行走着的影子。
莎士比亚
The best way to predict the future is to design it.
预测未来的最好方式就是去设计它。
艾伦·麦克阿瑟
我们通晓地球到星辰的广袤空间，却在地面到头骨的距离迷失了方向。
维斯瓦娃·辛波丝卡
生命教育课程以过一种幸福完整的教育生活为核心理念围绕人的自然生命、社会生命和精神生命展开，旨在引导学生珍爱生命，积极生活，幸福生活，拓展生命的长度、宽度和高度，从而让每一个生命成为最好的自己。
朱永新
向往生活的幸福尽管那么强烈，也不可能完全分散她的这种绝望。
玛格丽特·杜拉斯
如此情深，却难以启齿。原来你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来，甜言蜜语，多数说给不相干的人听。
亦舒
佛教讲缘生，说由于各种关系结合而产生各种现象，写小说也是如此，写出这种关系的现象，那就是日常生活。
贾平凹
人性与存在・深刻洞察语录
米兰·昆德拉
学习什么是正确的，以便去做什么是正确的。
托马斯·亨利·赫胥黎
学知不足，业精于勤。
韩愈
心若不异，万法一如。
憨山大师