康德的生平履历很难描写，因为他既没有生活过，也没有经历。
海涅名人名言哲理格言警句语录 海涅
一个人向前瞻望的时候，如果看不到一点快乐的远景，他在世界上就不能活下去。
马卡连柯
人生一世不就是为了化短暂的事物为永久的吗？要做到这一步，就须懂得如何珍视这短暂和永久。
歌德
不呜则已，一鸣惊人。
谚语
Every day is a new opportunity to make a difference.
每一天都是产生影响的新机会。
瑞奇·马丁
The most exciting phrase to hear in science, the one that heralds new discoveries, is not 'Eureka!' but 'That's funny...'
在科学中最令人兴奋的短语，预示着新发现的不是"我发现了！"而是"这有点奇怪..."
大卫·麦克米伦
“聪明难，由聪明转入糊涂为尤难”，此绝对聪明语，有中国人之精微处世哲学在焉。盖中国人之聪明达到极顶处，转而见出聪明之害，乃退而守愚藏拙以全其身。又因聪明绝顶，看破一切，知“为”与“不为”无别，与其为而无效，何如不为以养吾生。
林语堂
臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。圣王见贤而乐贤，见不肖而哀不肖，今请求老弱之不养，鳏寡之无室者，论而共秩焉。
晏子
谁若游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
歌德
把饭给自己有饭吃的人吃，那是请饭；自己有饭可吃而去吃人家的饭，那是赏面子。
钱钟书
离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸结。
欧阳修
秩序：置物有定位，作事有定时。
富兰克林
如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
张伯苓
知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。
海伦·凯勒
儿童被认为具有一种特有的发展动力机制，其精神的发展也包括在动力机制之内，也就是说，接受教育的主体和社会之间的关系是相互的:儿童逐渐达到成人的状态，依靠的不是听取一套行为准则和道理，而是从他的个人努力和亲身经历中去懂得这一切；相对地，社会也希望其新一代的发展是丰富的，而不是对上一代的单纯模仿。
皮亚杰
爱的力量能够超越物质世界的局限。
柏拉图
生活中最伟大的荣耀不在于从不跌倒，而在于每次跌倒后都能站起来。
The greatest glory in living lies not in never falling, but in rising every time we fall.
亚瑟小子
要想获得成功，必须要有充足的自由时间。
乔治·索罗斯
得人者兴，失人者崩。
史记
司马迁
人才赢得比赛，但团队合作和智慧赢得冠军。
迈克尔·乔丹