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三春过后诸芳尽,各自须寻各自门。
曹雪芹
到此刻铁骑满郊畿,风尘恶。
岳飞
教师的责任不是把篮子装满,而是把灯点亮。
于漪
大概每个人都得在临死前,因为再没有可以失去的,在生命最后的时刻才活在当下,讲出最想讲的,最敢讲的。
林夕
To understand a culture, you must listen to its artists—they are the seismographs of societal change.
要理解一种文化,你必须倾听它的艺术家——他们是社会变革的地震仪。
古尔森·卡拉穆斯塔法
一天不读教主宝训,就吃不下饭,睡不着觉。读了教主宝训,练武有长进,打仗有气力。
金庸
要投资成功、就要拼命阅读、不但读有兴趣购⼊的公司资料、也要阅读其它竞争者的资料。
巴菲特
制度变迁是一个渐进的过程,不可能一蹴而就。
周其仁
伟大人物最明显的标志,就是他坚强的意志。
爱迪生
了解任何事情的最佳方式就是去做。
The best way of learning about anything is by doing.
理查德·布兰森
俄罗斯的命运写在它农民的脸上。
"Russia's destiny is written in the faces of its peasants."
伊利亚·格拉祖诺夫
Every story is a journey into the unknown.
每一个故事都是进入未知的旅程。
约恩·福瑟
让学生互相评估,他们往往会不知道说什么,而且不太愿意纠正同学的错误。不过,如果老师能够提供一个简单的标准或评估准则,将会对他们很有帮助,可以帮助大多数学生给出经过认真思考的合理反馈。而且,学生从评估和被评估中都能进行学习。给出反馈需要对自己进行反思和对问题进行明确表述,因此学生也可以将获得的评估技能应用到自己的学习中。
戴维·珀金斯
教育是一种装饰,在繁荣时是奢侈品,在困顿时是庇护所。
亚里士多德
喜欢一个人,是不会有痛苦的。爱一个人,也许有绵长的痛苦,但他给我的快乐,也是世上最大的快乐。
撒贝宁
回忆是片断的,没有太多的感情,我们太狼狈,没有奢侈的时间来培养感情。
亦舒
战争也好,做生意也好,都不过是人贪婪的表现。而这种贪婪的本身是来自祖传的对饥饿与死亡的恐惧,因而使杀人、偷盗、抢掠和买卖在事实上完全是一码事,是一种为了安全的需要,如同那些在黑夜里穿过森林的小男孩为了壮胆,大声地吹口哨或唱歌。
克洛德·西蒙
块块荒田水和泥,深耕细作走东西。老牛亦解韶光贵,不等扬鞭自奋蹄。
臧克家
随着年级的升高,老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在,以及他感兴趣的方式、对问题的思考方法等。由此,老师能清楚地了解每个学生的个性。对老师而言,在了解学生的基础上因材施教,是最有效果的上课方法。
黑柳彻子
一个领导者首先是做正确的事,其次才是正确地做事,这个顺序不能颠倒。一个人要想办法让自己快乐,让团队快乐。每个组织成员都要有清晰的角色定位,所有人都认为你有问题,你就一定有问题。
任正非
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