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孔门教人,莫大于求仁,而其最切者,莫要于欲立立人、欲达达人数语。
曾国藩
世间既有伪君子,掩形只暂莫藏真。
董必武
"The stories we tell ourselves shape the world we live in."
我们对自己讲述的故事塑造了我们生活的世界。
巴特·范·埃斯
怎么才能找到有声响,又割不断,且大放旋律,又超越词法和句法的限定,无主谓宾语之分,跨越人称,甩掉逻辑,只一味蔓延,不诉诸意象比喻联想与象征的明净而纯粹的语言?能将生之痛苦与死之恐惧,苦恼与欢喜,寂寞与欣慰,迷茫与期待,迟疑与果断,怯弱与勇敢,嫉妒与悔恨,沉静与焦躁与自信,宽厚与局促,仁慈与憎恶,怜悯与沮丧,与淡泊与平和,与卑贱与恶劣,与高贵与狠毒,与残忍与善良,与热情与冷漠,与无动放衷,与倾心,与淫邪,与虚荣,与贪婪,与轻蔑与敬重,与自以为是与疑惑,与虚心与傲慢,与顽固与悲愤,与哀怨与惭愧,与诧异与惊奇,与倦怠,与昏照,与恍然大悟,与总也不明白,与弄也弄不明白,与由它去了,统统加以表述?
高行健
142.(抗议者闹场)“我绝不会放开话筒!你看他被俩小姑娘带走时多狼狈!话筒!
特朗普
日子越久就越旧,越旧就越舍不得丢掉。
莫言
只有学会掌控心灵的人,才能决定自己的生活品质;具备了这种能力,也就相当于接近幸福的境界了。
米哈里·契克森米哈赖
去相信,去孤单,去爱去恨去浪费,去闯去梦去后悔。
卢思浩
一个书虫的自我修养是通过阅读来解决问题。起初,他犯了青春期焦虑的典型错误——阅读存在主义哲学家的作品,比如尼采,海德格尔和叔本华。这让埃隆的困惑变成了绝望。他说:“我不建议青少年阅读尼采。”
沃尔特·艾萨克森
我不是专横。我是老板。
I'm not bossy. I'm the boss.
碧昂丝
而不再被脑子里父母过去的声音所驱使,也不会被童年的情绪所围困。
罗伯特·戴博德
对于孩子的教育,一个有智慧的老师会在处理问题时积极地思考,会站在别人的角度考虑问题,允许同学们有不愿意帮忙的心理和行为。每一个看似简单的事件背后实际上却有复杂的家庭环境、成长背景,老师对学生的爱,就是开放老师的心态,理解家长,尊重孩子,你要能够尊重他人不同的教育方式,找到他这么做的心理动机。这就是教师的智慧,也是爱的艺术。
桂贤娣
柳飘飘∶“你条死咖哩菲(你这个死临记)!尹天仇∶“查实(其实),我是一个演员来的。”
周星驰
你的时间有限,所以不要为别人而活。
史蒂夫·乔布斯
Architecture is not just about form; it is about experience.
罗伯特·文丘里
意义与实在并非隐藏于事物的背后,而是寓于事物自身,寓于事物的一切现象。当一个人能够如此单纯,如此觉醒,如此专注于当下,毫无疑虑的走过这个世界,生命真是一件赏心乐事。人只应服从自己内心的声音,不屈从于任何外力的驱使,并等待觉醒那一刻的到来;这才是善的和必要的行为,其他的一切均毫无意义。
赫尔曼·黑塞
接得非常之利者祥也,小人不可以轻而受之,其所鬻者贱,所价者贵,彼之馀而我之贼,贼而得之者祸也,幸而得之者灾也,分而得之者吉也,屈而得之者福也。
【释义】如果得到的利益非常轻松便捷,这是吉祥的预兆,但小人不应轻易接受。这种情况往往是对方贱卖自己不需要的东西,却用高价换取你的宝贵物质。别人剩余的正是你的损失,因被贼夺而得的不义之物会带来祸患;虽侥幸得之反而会招来灾难。按正当分配获得的利益是吉祥的;经过曲折努力才得到的才是真正的福祉。
孙思邈
儿童特别容易受逆境伤害,如果孩子的生活环境每天危机四伏(不是有人要掠夺他的东西,就是被欺负,或不定时地饱受暴力威胁),如此一来,孩子大脑的发展就会受到影响,他会变得不太容易相信别人,对人充满戒心。在孩子碰上重大人生逆境时,几乎不可能得到什么好处。长期性的挫折与伤害对孩子的影响比较深。
乔纳森·海特
无言、心心相应,是谈话的最高艺术;无相、事事默契,是做事的最高境域。
星云大师
白昼是漫长的,白昼是短暂的。夜晚则是一片空白,他们倾听着什么声音,可我却拒绝熟悉这些声音。对被称作白昼的那段时间,我保持着冷漠。这种冷漠是一种自负,但只有我自己清楚。所有这种同个人无关的东西,我都是使之个人化了。既然我不重要,我就不渴望重要,但无论如何我是重要的。我渴望遭遇比我更伟大的事物,可以让我顺从于它的食物。它不是一本史书,不是任何一个我可以道出姓名的人物的著作。死亡是唯一的现实,因为它是唯一确定的,万物皆无可避免。
牙买加·琴凯德
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