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我们要知道我就是我,我只是我,我不是神,我也不能想要什么就能得到什么。我们还要知道什么是我的,什么是别人的,但并不因此陷入灰心丧气的绝望中。
加藤谛三
教育素养来自教师对教育教学规律,特别是学生学习规律的尊重、敬畏以及深刻的理解掌握和自觉而成熟的应用与贯彻;来自教师对学生学习潜能的信赖与开发对学生独立学习能力的爱护与保护,对学生人格个性的尊重与欣赏;来自教师对教育对学生的责任感。从形而下的角度讲教育素养是一种教育方法,从形而上的角度讲教育素养是一种教育智慧。
余文森
没有了矛盾和瓶颈,那爱情就是一种摆设,也就是一潭死水罢了。
杨绛
人一切的痛苦,本质上都是对自己的无能的愤怒。命是弱者借口,运乃强者谦词。
佚名
而有很多人并不能像巴菲特那样,他们永远都是和别人一起贪婪,和别人一起谨慎,缺乏自己的思考和判断,这无疑是与巴菲特的理论背道而驰的。
墨羽
没有敌人比自我的心更可怕。
德川家康
我们的生活就像旅行,思想是导游者,没有导游者,一切都会停止。目标会丧失,力量也会化为乌有。
歌德
人生如戏,戏如人生,我们都是戏子,在别人的故事里流着自己的泪。
白先勇
不要担心自己表面上看起来如何-要担心自己是否达到了目标。
瑞·达利欧
长的是磨难,短的是人生。
张爱玲
那颗子弹已经赦免了你的罪行,她说,你把我的生命还给了我,我现在要把我的生命还给你
保罗·奥斯特
虽然人人都企求得很多,但所需要的却是微乎其微。因为人生是短暂的,人的命运是有限的。
丁玲
尽量慷慨。没有人在临终前会后悔自己给予了太多。
Optimize your generosity. No one on their deathbed has ever regretted giving too much away.
凯文·凯利
中国历来各朝代常将前一朝代最高贵品级的服饰,规定为本朝最低贱人的服饰,表示对于前一朝代的凌辱。
沈从文
探讨精神追求与人生意义的作品。
毛姆
凡是人的人格,不能只凭一度情欲的放纵去判定它的高下。
西奥多·德莱塞
文明的最明显通象是惯性。愈是深浸文明、服膺文明的人,愈是依循惯性。
舒国治
凡是希望荣誉而舒适地度过晚年的人,他必须在年轻时想到有一天会衰老;这样,在年老时,他也会记得曾有过年轻。
爱迪生
有时候最难的事情和正确的事情是同一件事。
"Sometimes the hardest thing and the right thing are the same."
朱莉娅·格拉斯
We must invest in people as much as we invest in technology.
我们必须像投资技术一样投资于人。
罗伯托·卡斯特罗·布兰科
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