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对于那些不值得研究或无法解决的问题,就不要费力硬要得到一个什么结果,否则只会把自己逼上绝路。
谢国计
确认感受最困难的一点是,你有不同感受的时候。例如一个七岁的孩子说“妈妈从来不带我出去玩”。你可能马上反驳“瞎说,我们上周才去过游乐园”。你可以说“你觉得现在很无聊,很烦么?那你告诉妈妈你想做什么呢?”当我们感受不好时,我们不需要被治愈,我们想要的只是有人感同身受。
菲利帕·佩里
Transparency builds trust, and trust builds loyalty.
透明建立信任,而信任建立忠诚。
詹姆斯·卡特
独自一人的生活是一种能够发掘内在自我价值的、具有强大精神成长力量的生活。
梁永安
兽中有人性,形异遭人隔。人中有兽心,几人能真识。古人形似兽,皆有大圣德。今人表似人,兽心安可测。虽笑未必和,虽哭未必戚。面结口头交,肚里生荆棘。好人常直道,不顺世间逆。恶人巧谄多,非义苟且得。若是效真人,坚心如铁石...
孟郊
偏执和幻想是宗教感情必不可少的伴侣。
古斯塔夫·勒庞
有些事情,你明知道做了也没有结果,但你还是会去做。
南派三叔
作为一个中国人,不但必须有证明自己聪明的智慧,还得有证明自己傻的智慧,否则后患无穷。
王小波
五刑不如一耻。
吕坤
最易于使人衰竭,最易于损害一个人的,莫过于长期不从事体力活动。
亚里士多德
依稀黯淡野云飞,玄鸟去,宾鸿至,嘹嘹呖呖声宵碎。
吴承恩
为什么会出现学校教育的“不适应者”呢?因为很多教育中,儿童是在“勉强”,而非“学习”。“勉强”的第一个特征是它无需媒介的活动,不必借助于任何身体活动,只需要观念层面进行大脑突触的联结就可以实现。第二个特征是个人主义,强调独立思考、独立完成,尽量避免个体间的联系和沟通,而“学习”是以人际交往为基础形成的。第三个特征是知识和技能的“获得”“继续”的活动,学生通过“勉强”获得教科书中所规定的、定论性的知识和技能,在“勉强”中靠考试来评价所获得积蓄的知识、技能的程度。而“学习”是一种“表达”“共享”知识和技能的活动。
陈静静
虽不曾会面,然一个在潇湘馆临风洒泪,一个在怡红院对月长吁,却不是人居两地,情发一心!
曹雪芹
"I always try to find a way to win, even when I'm not playing my best."
我总是尽力找到获胜的方法,即使在我状态不佳的时候。
诺瓦克·德约科维奇
我看好中的一句:轻轻的我走了,正如我轻轻的来。在徐志摩先生,那未必是指生死,但在我看来,那真是最好的对生死的态度,最恰当不过,用作墓志铭再好也没有。我轻轻地走,正如我轻轻地来,扫尽尘嚣。《病隙碎笔》
史铁生
行动是有意向性的,是被意向规定的。
让-保尔·萨特
我从不使用预测工具,它们貌似精确。它们越是显得严谨,你就应当越加小心。
巴菲特
本书同你读过的大概每一份别的打印文件一样,都是用标推打字机键盘打印出来的,这种键盘是因其上排最左面的6个字母而得名的。虽然现在听起来令人难以置信,打字机键盘的这种安排是在1873年作为一种反工程业绩而设计出来的。它使用了一系列旨在迫使打字的人尽可能放慢打字速度的故意作对的花招,如把最常用的字母键全都拆散而集中在左边(用惯右手的人必须用他们不习惯的左手)。这些似乎产生相反效果的特点的真实原因是:如果在1873年发明的这种打字机上连续快速敲击相邻的键,会使这些链互相卡在一起,所以制造打字机的人不得不使打字的人把打字的速度放慢。当打字机的改进解决卡键这个问题后,1932年对为提高效率而设计的键盘进行的试验表明,它可以成倍地提高我们的打字速度,把我们打字所花的气力减少95%。但到这时,标准打字机键盘的干百万个打字员、教打字的人、打字机和电脑推销员以及打字机生产厂商的既得利益,仍多年来压制了提高打字机键盘效率的所有行动。
贾雷德·戴蒙德
林业创新意味着在经济增长和生态责任之间取得平衡。
Innovation in forestry means balancing economic growth with ecological responsibility.
大卫·米勒
失败起因于资本不足和智慧不足。
巴菲特
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