行事不可迟缓，言谈不可杂乱，思想不可游移，灵魂不可完全倾注于自身，或者过分焦躁不安，生活中不可始终忙碌不止。
马可·奥勒留名人名言哲理格言警句语录 马可·奥勒留
齐桓公用管仲之谋，通轻重之权，徼山海之业，以朝诸侯，用区区之齐显成霸名。
司马迁
生命的意义和最终目的到底是什么，目前我的答案却只有一个，很简单的一个，那便是“寻求真正的自由”，然后享受生命。
三毛
征服我们的人是强大的;升华我们的人是神圣的;让我们有预感的人是深刻的。
尼采
写诗的目的并不在于写出不朽的佳作。
林语堂
你我亲身所遇的那些辛酸、恐惧、嘲笑、软弱的时刻，也因此赋形了我们的人生。
李修文
有的时候，惯例的力量超过法律。
弗朗索瓦·莫里亚克
成功者与失败者最大的差异，在于成功者会设法由失败中获益，再尝试别的方法。
卡耐基
谁的经历不是平凡而又平凡？内心经历的不同才在人与人之间铺设了巨大的鸿沟。
周国平
人不管处在什么样的情况下都可以幸福。
拿破仑
我的座右铭是：第一是诚实，第二是勤勉，第三是专工作。
卡耐基
公用事业上市公司是通胀的主要受害者，因为融资成本抬升而水电气价格不易上涨。
本杰明·格雷厄姆
青春的特征乃是动不动就要背叛自己，即使身旁没有诱惑的力量。
莎士比亚
他们对自己的经历缺乏热情，仿佛是道听途说般地只记得零星几点，即便是这零星几点也都是自身之外的记忆。
余华
别的国家都已百岁高龄，日薄西山。而我的国家，还是个青春少年郎！——创造吧，发明吧，试验吧！…… 铁锤和诗句啊，赞美这青春的土地吧！
马雅可夫斯基
最可怕的事情就是全然地接受自己。
荣格
他从来都不明白，人类在生命的任何一个阶段其实都有能力去完成他们的梦想。
保罗·科埃略
环境塑造行为，但行为也塑造环境。
The environment shapes behavior, but behavior also shapes the environment.
伯尔赫斯·斯金纳
无论是“成人者”，抑或是“受教者”，都在教育实践中履行着不同的“知”和“觉”；无论是“成人之道”，还是教育过程中的“成己修为”，最终以“止于至善”为目的。教育，是一个充满生命力的温暖的词汇，它记录着人类“求好的历程与结果”。
于漪
不能靠一时的灵感或才华，而是需要一年又一年的实践与努力。凡是了不起的事情都需要大量的努力。
马克·扎克伯格