The only relevant test of the validity of a hypothesis is comparison of its predictions with experience.
检验假设有效性的唯一相关标准是其预测与经验的比较。
米尔顿·弗里德曼名人名言哲理格言警句语录 米尔顿·弗里德曼
人们非常熟悉无法解释的、无形的力量的作用，因而不再怀疑人们的头脑是受不声不响的事物所渲染、推动和驱使的了。
西奥多·德莱塞
尊重孩子的发展自由，包括帮助孩子培养发展的能力。
蒙台梭利
婚姻出了什么毛病？我不认为问题与婚姻有任何关系。毛病出在前去参加婚礼的那对新人的身上，男士若是单纯为了得到什么而去投身于某件事情，其结果必然是收获到不幸福。以自己所拥有的现实条件，却像随心所欲地创造出奇迹，这正是问题之所在。男士女士们都忘了，食物越是好吃，消化起来也越快。哪怕是两位男士也好两位女士也好――一旦组成了一个小单元，倘若两人一直记得对方是有弱点的，深深记得人类是易犯错误的，那么，他们就会获得成功与幸福。但是许多男人和女人结婚时似乎都忽略了这一点，那就是：双方都必须记清楚，他们有一个希望去创造并得到的目标，他们务必共同为此而努力，并且还要学会宽忍对方。
威廉·福克纳
不知大家是如何理解这10句话的？欢迎在底部留言讨论。
彼得·德鲁克
只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。
歌德
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
赫尔巴特
恋爱中的女人要求她的情人是英雄巨人，一个半神的人，又要求自己不全属于他，所以只有完全占有了他，她才会快乐。
张爱玲
自己正是因为缺乏践行真理的力量，才没法与人一起生活。我以前总是钻牛角尖地这么认为。因此，我不会跟人争吵，也不会替自己辩解。要是被旁人恶言相加，我总觉得是自己误会了，于是默默承受着外来的攻击，内心却感到近乎发狂的恐惧。
太宰治
为了真正地进行教育，不仅要很好地熟悉自己的业务，而且要有纯洁的灵魂；乌申斯基把“灵魂”这两个字理解为教育者的精神面貌，教育者的道德，或者名之为良心。我认为，实际上，乌中斯基提出这样的要求是很对的。要知道，教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识，而且，还有他的行为、生活方式以及对日常现象的态度。
加里宁
竹叶于人既无分，菊花从此不须开。
杜甫
孩子需要温暖和接纳、身体的轻柔触碰、你陪伴在身边、有界限的爱、理解、安抚、跟各年龄层的人交流，以及你的关注和时间。
菲利帕·佩里
无论是人类还是民族，如果没有崇高的理想，就不能生存。
陀思妥耶夫斯基
美是纯朴之花。
芝诺
被误解是表达者的宿命。所以有不同声音，别人骂我，是正常的，必须受难。
罗振宇
＂人定胜天＂是一句言过其实的鼓励，＂人是被抛到这个世界上来的＂オ是实情。生而为人，终难免苦弱无助，你便是多么英勇无敌，厚学博闻，多么风流倜傥，世界还是要以其巨大的神秘置你于无知无能的地位。
史铁生
要毁坏一个人的名誉，这事就得留给她的亲戚来干——随你说什么，我知道我这话是不错的。
威廉·梅克比斯·萨克雷
童年呵！是梦中的真 是真中的梦 是回忆时含泪的微笑。
冰心
文学和科学相比，的确没什么用处，但文学最大的用处，也许就是它没有用处。教育也如此，所谓的分数、学历、甚至知识都不是教育的本质，教育的本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
莫言
不要浪费任何一个危机。
李笑来