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一个好的科学家要像农民一样,春天播种,秋天才能收获。
王选
如果你对事情满怀热忱,你就一定成功。
卡耐基
不要给一个想改变自己命运的人,作弊的机会。
刘润
已经投入的成本不应成为继续错误决策的理由。
文森特·赖安·拉吉罗
做企业要有使命感,不能只为了赚钱。
王传福
教师应该关注的不是学生获得的“结果”,而是要看到学生“努力的过程"。每个学生都在成长,如果将学生过去的状态与现在的状态进行比较,就能发现学生的成长。教师要做的是表扬学生“努力的过程。这样每个学生都能公平地得到表扬。
三好真史
穷和富是表示缺乏和充足的字眼。因此,凡缺少某种东西的人就不富,而不缺少什么的人就不穷。
德谟克里特
咱们是国家的主人,就应处处为国家着想。
雷锋
鞑靼村上空,秋天的太阳在缕缕白云的天上徘徊着。在高空里,微风只是轻轻地吹动着白云,把白云送向西方;可是风在村子里,在暗绿色的顿河河面上,在光秃秃的树林里,却形成强大的气流,吹得柳树和白杨树头歪歪倒倒,吹得顿河波浪滚滚,吹得红叶满街飞舞。
米哈依尔·肖洛霍夫
人之制性,当如堤防之治水。常恐其漏坏之易。若不顾其泛滥,一倾而不可复也。
曾国藩
年轻时曾和费孝通讨论爱因斯坦的相对论,不懂,有一天忽然明白了,时间跑,地球在转,即使同样的地点也没有一天是完全相同的。现在我也这样,感觉每一天都是新的,每天看叶子的变化,听鸟的啼鸣,都不一样。
杨绛
人生有太多过往不能被复制,比如青春、比如情感、比如幸福,以及许多过去的美好连同往日的悲剧都不可重复。这样也好,既是拥有过,又何惧此刻的失去。
张清平
只有竹子那样的虚心,牛皮筋那样的坚韧,烈火那样的热情,才能产生出真正不朽的艺术。
茅盾
工作,将影响你的一生;它可能造就你,也可能毁灭你。
卡耐基
国家是大家的,爱国是每个人的本分。
陶行知
假如你想知道是谁控制了你,那就看看谁是你不能批评的人。
伏尔泰
生活不是诗,而是一块粗糙的顽石,磨得人叫痛,但也更有光彩。
刘心武
教育之目的就在于使人成为人。
康德
我用什么才能留住你?我给你瘦弱的街道、绝望的落日、荒郊的月亮。我给你一个久久望着孤月的人悲哀。我给你我书中所蕴含的一切悟力,以及我生活中所能有的男子气概和幽默。我给你一个从未有过信仰的人的忠诚。我给你我设法保全的我自己的核心——不营字造句,不和梦交易,不被时间、欢乐和逆境触动的核心。我给你早在你出生前多年的一个傍晚看到的一朵黄玫瑰的记忆。我给你关于你生命的诠释,关于你自己的理论,你的真实而惊人的存在。我给你我的寂寞、我的黑暗、我心的饥渴;我试图用困惑、危险、失败来打动你。
博尔赫斯
刑法解释应当以保护法益为目的,不能脱离社会现实机械适用法律。
阮齐林
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