哪里有土，哪里有水，哪里就长着草。
沃尔特·惠特曼名人名言哲理格言警句语录 沃尔特·惠特曼
那些自负才情的人，实际上往往是些傻瓜。我知道我自己没有才情，因此也许可以算作聪明人。
莎士比亚
孔子和他的学生说到的人际交往原则是：“己所不欲，勿施于人。”这是关于宽容和共存的黄金法则。
许倬云
若是有足够的空间，婴儿会爬行去抓取东西。
蒙台梭利
如果我们整天满耳朵都是别人对我们的议论，如果我们甚至去推测别人心里对于我们的想法，那么，即使最坚强的人也将不能幸免于难！因为其他人，只有在他们强于我们的情况下，才能容许我们在他们身边生活；如果我们超过了他们，如果我们哪怕仅仅是想要超过他们，他们就会不能容忍我们！总之，让我们以一种难得糊涂的精神和他们相处，对于他们关于我们的所有议论，赞扬，谴责，希望和期待都充耳不闻，连想也不去想。
尼采
人无忠信，不可立世。
二程
安者非一日之安也，危者非一日之危也，皆以积渐然。
班固
《庄子》的达观显露出不得已。《列子》的“自然”喷发出悲观气息。《老子》是给特殊人讲的哲学。《庄子》是给读书人讲的哲学。《列子》是给平常人讲的哲学。
金克木
“社会资本”这个词，暗示它所衡量的东西是定量的。但关爱主要是定性的。当关系被深深地感受到，当存在相互信任的历史、共同的归属感、相互承诺的规范、相互帮助的习惯，以及人与人之间心灵和灵魂的真正感情时，一个社区就是健康的。
戴维·布鲁克斯
The severity of Russian laws is alleviated by the fact that it is not obligatory to execute them.
俄罗斯法律的严厉性因不必强制执行而得到缓解。
萨尔蒂科夫·谢德林
我看一个新生儿，周围群狼环绕。
鲍勃·迪伦
任何人都有可能陷入孤独。
菲利帕·佩里
发展的动因是来自我们自身的：我们要靠自己探索，靠自己约束自己，靠自己的主动性耕耘收获。老师的作用有两种：第一，以身作则，激发孩子学习的热情；第二，为学生营造良好的学习环境，提供更丰富的知识，培养更坚定地目的。人最终成长的动力都来自人们是其价值和重要性的感觉，因此要给予人们各式各样的感觉，例如惊愕、兴趣、崇敬或者超越自我的强烈愿望。由此引发的价值感能给生命带来难以置信的力量。一旦失去这种价值感，生命便会退回到被动的低层次状态，这一力量最为深刻的表现就是对美的感受，对已实现的完美事物的审美感受。
怀特海
人是从泥土里来的，终究又变成泥土。
贾平凹
经验虽然告诉我们某物是如此这般的状况， 但并不告诉我们它不能是另外的状况。
康德
在智慧层次上，宗教低于哲学；宗教的善有善报，恶有恶报，是低层次的，平民的，乡愿的。我觉得，信了教的人完全可以是个恶人，不信教也可以是个善人。善人有度量，有远见，看到将来，是扩大利益，缩小弊端之人。恶是无远见的，只顾眼前，不容异几。
木心
质量不是一个部门；它是组织中每个人的责任。
Quality is not a department; it is a responsibility of everyone in the organization.
菲利浦·克劳士比
怎么这么巧，我做的也是佛跳墙。
周星驰
实际上，中等规模的成长股被忽略了，被漏掉了，对于看重资产的投资者来说，他们的质地太好，对于看重成长的投资者来说，他们的成长速度又不够快。
沃尔特·施洛斯
人算不如天算。
谚语