创新是突破资源约束的唯一途径。
Innovation is the only way to break through resource constraints.
陈景河名人名言哲理格言警句语录 陈景河
情感不需要复杂的解释——有时一笔画就能传达一切。
"Emotion doesn't need elaborate explanation - sometimes a single brushstroke can convey it all."
弗雷亚·布莱克伍德
区分这两种孩子的唯一方法取决于偶然，这种偶然的机会会提供某个观念，天才能够理解，而那个傻瓜却始终是老样子。年幼的小加图（Cato）在还是个孩子的时候被他的父母误认为是一个傻子。他性格倔强且沉默寡言，这就是他们对他所有的印象。直到有一次在苏拉（Sulla）的前厅里，他的舅舅才发现了他丰富的内在。如果他没有找到自己的出路，可能在他长到理性年龄之前一直被人们认为是一个傻子。如果恺撒从来没有活过，同样是这个小加图，可能一生都会被认为是一个梦想家，而他看清楚了恺撒致命的天才，并预言了恺撒的宏大计划。那些匆匆忙忙就对孩子妄下判断的人却经常会看错！这些人往往比他们判断的那个孩子本身还要幼稚。
卢梭
雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。
茅盾
我不是一个放弃自己韧性的人。
I'm not a person who gives up on my resilience.
玛丽亚·凯莉
我不是在晚上做梦，我整天都在做梦。我为梦想而活。
I don't dream at night. I dream all day. I dream for a living.
Rain
真实是人生的命脉，是一切价值的根基，又是商业成功的秘诀，谁能信守不渝，就可以成为。
西奥多·德莱塞
我们最熟悉的事物，往往是我们最不了解的。
周国平
我们应该调整我们的竞争理念，走质量的道路，而不是走低质、低成本、低价格这样的竞争之路。
宋志平
我恨纯洁，我恨善良，我都不希望哪里有什么美德，我希望大家都腐化透顶。
乔治·奥威尔
友谊的主要效用之一就在使人心中的愤懑抑郁之气得以宣泄弛放，这些不平凡之气是各种的情感都可以引起的。
培根
小学教育阶段，核心素养的课程连贯与课程统整之设计原则，强调以小学的少年儿童学习者为主体进行课程统整设计，强调以小学教育阶段，核心素养与各领域/科目基本理念进行课程统整，设计各领域/科目课程目标，强调以小学教育阶段各领域/科目课程目标与少年儿童生活经验进行课程统整，设计各领域/科目核心素养，强调以小学教育阶段，各领域/科目核心素养与少年儿童生活经验进行课程统整，设计各领域/科目学习重点。
蔡清田
不夹杂着私心去做事情，能净化人的心灵，责任能为个人提供使其小我并入大我的机会。
毛姆
被网络公司引诱的投资人就好像参加舞会的灰姑娘一样，没有在午夜的期限之前赶紧离开，结果漂亮的马车又变回南瓜。不过最大的问题在于，这场舞会上的时钟并没有指针。
巴菲特
无情的教训，教会人用怎样的眼睛才能观察危险，用怎样的忍耐才能忍受痛苦.
大仲马
嫉妒的精神可以摧毁；它永远无法建设。
The spirit of envy can destroy; it can never build.
撒切尔
喜爱孤独者，非神即兽。
亚里士多德
The habits of life form the soul, and the soul forms the countenance.
生活的习惯塑造灵魂，灵魂塑造面容。
巴尔扎克
灵魂的边界你无法探尽，即使走遍每条路。
赫拉克利特
善良是一种人人都能理解的语言。
"Kindness is a language that everyone can understand."
琳达·苏·帕克