The most exciting discoveries are those that challenge our assumptions.
最令人兴奋的发现是那些挑战我们假设的发现。
莫滕·梅尔达尔名人名言哲理格言警句语录 莫滕·梅尔达尔
——如果没有假设性的问题呢？
乔治·卡林
你离死亡越近，就越能感觉到活着。
The closer you are to death, the more alive you feel.
哈罗德·品特
期待是一种半清醒半疯狂的燃烧， 使焦灼的灵魂幻觉自己生活在未来。
余光中
你给我的欢乐，让我未来的一切机遇都相形见绌。
加缪
不要让他人意见的噪音淹没了你内心的声音。
Don't let the noise of others' opinions drown out your own inner voice.
迪恩·班克斯
过去是构成时间的物质，因此时间很快就变成过去。你的肉体只是时光，不停流逝的时光，你不过是每一个孤独的瞬息。
博尔赫斯
少年不要怕失败，没有多少人会讥笑一个少年的幼稚和失败。当你长大了，失败的滋味会比少年时代难受得多。
汪国真
解衣小酌，尝鹿脯甚妙，佐以鲜菱雪藕，微酣出洞。
沈复
大多数人的不幸， 不是因为他们过于弱小， 相反往往是因为他们过于强大。
克尔凯郭尔
The improvement of understanding is for two ends: first, our own increase of knowledge; secondly, to enable us to deliver that knowledge to others.
理解的提高有两个目标：首先，我们自己的知识增长；其次，使我们能够将这些知识传递给他人。
约翰·洛克
自从人类有了专门独立的学校教育后，学生所学得的知识，大半都不能应用，因为所学的东西，都不能了解其意义。所以到社会上，总不能派上用场。相反，倒是校外学的，常可以有社会意义，学生知道他学的东西和社会有什么关系。当儿童要学习重量，就会拿起秤来称称；要知道长度，就拿起尺来量量。但是到了学校里面，只知读书，别无他事，甚至于长短、大小、轻重都不能完全明了。再看儿童在家庭中喜欢用语言表示需要，他觉得语言很重要，不能不用。但是到了学校，就不愿意讲话，反觉得读书识字很苦。这是什么原因呢？其实只是因为学习方式的不同：一种叫知其有用而学，一种叫不知有用而学；一种是活的，一种是死的。
杜威
胜者为王，败者为寇。我知道明天全世界的人都会因为我战败而责备我，但那又有什么呢？
阿道夫·希特勒
关爱别人就是仁慈，了解别人就是智慧。
于丹
只是你的行动，在你的言语之前，能够多那么一步。我觉得就可以摆脱这种虚伪的自我控制。
罗翔
人辛勤困苦地工作，所为何来？夙兴夜寐，胼手砥足，如果纯是为了温饱像蚂蚁蜜蜂一样，那又何贵乎做人？
梁实秋
学了，生活就充实。生活充实，人就有信心。多学几样，每一样都是赚钱工具，不要等到要靠它吃饱才去学。
蔡澜
这三年来到处寻寻觅觅，却始终落得个冷冷清清。终南山古墓常闭，万花坳花落无声，绝情谷空山寂寂，风陵渡凝月冥冥。
金庸
所虑时光疾，常怀紧迫情，蹒跚行步慢，落后最宜鞭。
董必武
美不美，乡中水；亲不亲，故乡人。
周希陶