相爱是种感觉，当这种感觉已经不在时，我却还在勉强自己，这叫责任。分手是种勇气！当这种勇气已经不在时，我却还在鼓励自己，这叫悲壮。
柏拉图名人名言哲理格言警句语录 柏拉图
人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人。
奥斯特洛夫斯基
永远说实话，这样的话，你就不用去记你曾经说过些什么。
马克·吐温
你见，或者不见我 ，我就在那里 ，不悲不喜 ；你念，或者不念我 ，情就在那里 ，不来不去 ；你爱，或者不爱我 ，爱就在那里 ，不增不减 ；你跟，或者不跟我 ，我的手就在你手里 ，不舍不弃。
徐志摩
想象力就是一切，它是生命将发生之事的预览。
迈克尔·劳塞尔
在照亮我的百叶窗之前，你低低的日色已赐福于你的花园。被听成一首诗的城市，拥有庭院之光的街道。”
博尔赫斯
这些农务都是美好的工作，也富有教育意义，不过到头来它们仍不免变成我沉重的负荷。人要是能把耕种当做消遣，做个客串的的农夫，那的确是美事一桩，可是一旦这一切变成了例行公事和指责，所有的快乐也就消失了。
赫尔曼·黑塞
可惜就是有些人老爱墨守成规，没有偶尔打破规范的智慧。规则能让那些没有想象力的人安心，这实在很蠢。
马克·李维
写作人基本上是一个勤于读书的人，需要从小就爱看书。从小不爱文学的人，最好去做会计师。
蔡澜
Success is measured not just in profits, but in positive impact.
成功的衡量标准不仅仅是利润，还有积极的影响。
阿尔·库克
我们所认识的阿叶，又诚实又乖巧，要是不喝酒的话，不，即使是喝酒……也是一个神一样的好孩子呐。
太宰治
程序最重要的属性是它是否实现了用户的意图。
The most important property of a program is whether it accomplishes the intention of its user.
芭芭拉·利斯科夫
从“意境说”中概括四大核心元素，符合儿童发展所需：“真”——让儿童认识一个真实的世界，衔接符号学习与多彩生活；“美”——美的愉悦唤起情感，在熏陶感染中促进儿童主动全面发展；“情”——情感生成儿童学习的内驱力，让情感伴随认知活动；“思”——想象是创造的萌芽，意境广远开发儿童潜在智慧。
李吉林
爱，以欺骗自己开始，以欺骗别人结束，所谓浪漫。
奥斯卡·王尔德
通常情况下，选择献身艺术的人，都曾自视与众不同。然而他很快会发现，自己的艺术、自己的与众不同，往往就扎根在与所有人的相似中。
写作的光荣
加缪
我顶住一切烦恼忧伤，依旧热爱这疯狂的世界。
赫尔曼·黑塞
杰出之所以杰出，是因为罕见，我们把自己连接于罕见，岂不危险？既然大家都很普通，那么就不要鄙视世俗岁月、庸常岁序。不孤注一掷，不赌咒发誓，不想入非非，只是平缓而负责地一天天走下去，走在记忆和向往双向路途上，这样，平常中也就出现了滋味，出现了境界。
余秋雨
真相总在他处。
The truth is always elsewhere.
彼得·汉德克
真正的幸福来自于与他人分享你的天赋。
True happiness comes from sharing your gifts with others.
安德烈·波切利
这种冷冰冰的礼貌，是雅士与俗士之间难以逾越的障碍。
大仲马