我不在乎别人的过去，很大一部分原因，是由于我自己也有过去。
卡勒德·胡赛尼名人名言哲理格言警句语录 卡勒德·胡赛尼
Technology should serve the forest, not exploit it.《Sustainable by Design》
技术应该服务于森林，而非剥削它。
卡洛斯·席尔瓦
从生活写起，去爱、去生活、去受伤。
李娟
汉字是中华文明的基因密码，每一个字都是一部文化史。
李山
从19世纪中叶开始，考古学突然间不仅成为一门新的研究过去的历史科学，而且成为掌控未来的一种方式。
西蒙·蒙蒂菲奥里
高等院校喜欢奖赏复杂行为，而不是简单行为，而简单的行为更有效。
巴菲特
无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。
曹雪芹
天地最有情，少年莫浪投。
陈毅
学习科学大量研究表明，成人的最佳学习方式并非独自练习，而是在情景中学习。
安德斯·埃里克森
说你行，你就行，不行也行。说不行，就不行，行也不行。
贾平凹
I think the most important thing is to always stay humble and keep working hard, no matter how much success you achieve.
我认为最重要的是始终保持谦逊并继续努力工作，无论你取得了多大的成功。
设备
素养不但可超越传统知识和能力，更可纠正重知识、重能力、忽略态度的教育偏失，不仅合乎西方的“全人教育”理念，也具有“教人成人”的东方教育色彩。
蔡清田
人生就像一万里长跑，如果有人非议你，那你就要跑得快一点，这样，那些声音就会在你的身后，你就再也听不见了。
黄永玉
小学教育阶段，核心素养的课程连贯与课程统整之设计原则，强调以小学的少年儿童学习者为主体进行课程统整设计，强调以小学教育阶段，核心素养与各领域/科目基本理念进行课程统整，设计各领域/科目课程目标，强调以小学教育阶段各领域/科目课程目标与少年儿童生活经验进行课程统整，设计各领域/科目核心素养，强调以小学教育阶段，各领域/科目核心素养与少年儿童生活经验进行课程统整，设计各领域/科目学习重点。
蔡清田
当一个人受到公众信任时，他就应该把自己看作为公众的财产。
杰斐逊
一个人向着目标迈进的时候，应当笔直地朝前望的。
罗曼·罗兰
我要建一座希腊小庙，里面供奉的是人性。
沈从文
从来也没有一个人能真正透彻地了解和掌握自己的命运，只不过从各不相同的方式和不可知的命运较量而已，或逆来顺受，或奋起拼搏，拼搏的动力不仅来自‘自知’，而且来自幻想——美好的幻想往往既是辉煌的人生的起点也是终极目标。
霍达
我相信每一次表演都应该是独特而特别的。
I believe that every performance should be unique and special.
莎拉·布莱曼
泪水穿透大地，在另一片天空中上升为点点繁星。真想知道是谁哭出了我们的繁星？
齐奥朗