你不可能取悦所有人，所以不要尝试。
You can't please everyone, so don't try.
珍妮·杰克逊名人名言哲理格言警句语录 珍妮·杰克逊
盖智者所图者远，所谋者深。惟其深远，方能顺天应人。
张居正
I'm going to do what I want to do. I'm going to be who I really am. I'm going to figure out what that is.
我要做我想做的事。我要成为真正的自己。我要弄清楚那是什么。
艾玛·沃森
风水轮流转，明年到我家。
这句话借用俗语，表达了命运无常、机遇变化的道理。
天下霸唱
企业上云不是选择题，而是必答题。
Moving to the cloud is not a multiple-choice question for enterprises, but a required one.
张建锋
总是需要一些温暖。哪怕是一点点自以为是的纪念。
安妮宝贝
我根本不是摄影师，我只是一个使用摄影的人。
I'm not a photographer at all. I'm someone who uses photography.
大卫·霍克尼
经济保障这一概念与在这个领域内的许多其它用语一样，是不明确的，是含糊其词的，因此，对要求保障的普遍赞同可能是对自由的一种危险。其实，如果人们在过于绝对的意义上理解保障的话，普遍追求保障，不但不能增加自由的机会，反而构成了对自由的最严重的威胁。
哈耶克
活着，奋斗着，爱着我们的生活，爱着生活馈赠的一切悲欢，那就是一种实现。生活的充实常在，人人皆可获得。即使生活不能事事如意，也不能失去对幸福美好的向往。
贝蒂·史密斯
源于动物的疾病在历史上的重要性，远远超过了旧大陆与新大陆之间的冲突；欧亚大陆的病菌在大量消灭世界上其他许多地方的土著民族方面起了关键的作用，这些民族包括太平洋诸岛居民、澳大利亚土著居民、非洲南部的科伊桑民族（霍屯督人和布须曼人）。
贾雷德·戴蒙德
我们做不了大事，只能用大爱来做小事。
特蕾莎修女
不要在你爱的人身边充当一个乖乖小妹形象，他不会把你当回事的。直到你要离开时他才会发觉你的重要性，可是那时已经迟了。
金庸
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况，没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求，因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉，基于经验来主观地、大致地判断，这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件)，所注重的是教学程序的设计，甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨，其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西，不知道他们需要哪些东西，对哪些东西感兴趣，会有什么奇思妙想。
刘邦奇
道德的力量不在于它的强制性，而在于它的感召力。
何怀宏
苏东坡已死，他的名字只是一个记忆。但是他留给我们的，是他那心灵的喜悦，是他那思想的快乐，这才是万古不朽的。
林语堂
我们说乡下人土气，虽则似乎带着几分藐视的意味，但这个土字却用得很好。土字基本意义是指泥土。乡下人离不开泥土，因为在乡下住，种植是最普通的谋生办法。
费孝通
抬头望向窗外，那一汪蓝天蓝得令人心碎，忍不住放下衣料，把针别在衣襟上，锁上店门出去了。
李娟
一个企业只能在企业家的思维空间之内成长，一个企业的成长被其经营者所能达到的思维空间所限制！
彼得·德鲁克
The market is always right. It doesn’t matter what you think; it matters what the market thinks.
市场永远是对的。你的想法不重要，重要的是市场的想法。
迈克尔·马库斯
给予者也能从给予中获得情感上的好处。享乐主义悖论指出，自己寻求幸福的人是不会找到幸福的，帮助别人的人才会找到幸福。
丹尼尔·利伯曼