"The most ordinary life, when examined closely, becomes extraordinary."
最平凡的人生，细细审视，也会变得非凡。
格雷厄姆·法默尔名人名言哲理格言警句语录 格雷厄姆·法默尔
真正伟大的人，是既不想压制任何人，也不受任何人压制的人。
纪伯伦
贪是人类内心对外界无止境的欲望。
康德
我希望是个女孩，我想把她养大，使她不会犯我曾经犯过的错误。当我回首我是个什么样的女孩时，我非常恨我自己，但是我无能为力。
毛姆
散文的体裁，其实是大可以随便的。有破绽也不妨。做作的写信和日记，恐怕也还不免有破绽，而一有破绽，便破灭到不可收拾了。与其防破绽，不如忘破绽。
鲁迅
爱就是不演戏！把你的一切都敞开吧，把你愿意敞开和不愿意敞开的都敞开吧！
史铁生
爱情是种宗教，信奉这个宗教比信奉旁的宗教代价高得多;并且很快就会消失，信仰过去的时候像一个顽皮的孩子，还得到处闯些祸。
巴尔扎克
Stay hungry， stay foolish.
求知若饥，虚心若愚。
史蒂夫·乔布斯
The price of freedom is eternal vigilance.
自由的代价是永恒的警惕。
肯·福莱特
人总的说来，越文明便越像个演员。
康德
为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义。
张爱玲
Emotions are not just feelings; they are information that can be measured and used to improve our lives.
罗莎琳德·皮卡德
大多数人内心生来具有善与恶、勇与怯的种子这是人的天性；后天如何成长，则取决于教养与环境。
阿道夫·希特勒
好的设计应该面向所有人，而不仅仅是那些负担得起的人。
Good design should be available to all, not just those who can afford it.
坂茂
我们淹没在信息中，却渴求知识。
We are drowning in information but starved for knowledge.
约翰·奈斯比特
传统教学，把太多的精力投入到语言本体的学习。教学目标过于单一。忽视了语言的互动本质。要很好地运用语言，不仅需要语言本体知识，更需要熟悉语用、情境、心里等多层次的语言综合知识。学习第二语言对于学生来说，就是在做准备，以便为了一定的目的、一定的身份、在一定的场合使用所学语言。情境、目的、参与者、语气等要素构成了会话情景。情境作用于人的感官，影响人的大脑和心理活动，使人产生交集的动机和欲望。
沈祖芸
在虔诚的气氛中长大的少女，天真，纯洁，一朝踏入了迷 人的爱情世界，便觉得一切都是爱情了。她们倘徉于天国的光明中， 而这光明是她们的心灵放射的，光辉所布，又照耀到她们的爱人。她 们把胸中如火如荼的热情点染爱人，把自己崇高的思想当做他们的。 女人的错误，差不多老是因为相信善，或是相信真。
巴尔扎克
以舍为有则不贪，以忙为乐则不苦。以勤为富则不贫，以忍为力则不惧。
星云大师
和我同进入这个世界的人，其中有多少已经离去。
马可·奥勒留
世界的设计创造应以人为中心，而不是以谋取金钱，人并非以金钱为对象而生活，人的对象往往是人。
普希金