诗歌是超越死亡的胜利。
阿多尼斯名人名言哲理格言警句语录 阿多尼斯
一旦我们拥有了某个东西，用不了多久，我们就会停止喜欢它。
阿兰·德波顿
可能是公鸡在啼叫，但下蛋的是母鸡。
It may be the cock that crows, but it is the hen that lays the eggs.
撒切尔
写作不是一种生活，而是一种发现，它通过一个什么事情，调动过去的生活积累，同时又给它一种新的生活容貌。
余华
快乐没有本来就是坏的，但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。
伊壁鸠鲁
没人能让所有人满意，所以让自己和你中意的人满意就可以。你所判定的一切，也许就是你自己内心的投影。人生就是一个不断接纳和抛弃的过程，就是一段迎接冷眼嘲笑孤独前行的旅途。KO不了你的，也许让你更ok，没让你倒下的，也许让你更强大。我也将尽我所能，向在乎我的人创造各种东西，绝不向厌恶我的人解释这是个什么东西。
韩寒
许多人失败的原不在于为人所知而在于默默闻。
巴顿
利为害本而福为祸先。
韩婴
我是我所选择的，但我也是我所选择的之外。
I am what I choose, but I am also what I choose not to be.
让-保尔·萨特
I don't make films for the critics; I make them for the audience.
我不是为评论家拍电影，我是为观众拍电影。
罗曼·波兰斯基
我不知道怎样做，才能和我所已做的不同。
卡耐基
过自己的一生，你慢了一时一分，别焦虑。要看你我是否七八十岁，还有扛着锄头上山种橙子的那种勇气。
董宇辉
换一个姿势奔跑。
吴晓波
The artwork is complete when the viewer brings their own interpretation to it.
当观众带来他们自己的解释时，艺术品就完成了。
基思·泰森
学科知识是学生学习的对象和材料。超出学生认知能力范围的学科知识，不仅与形成学科素养无补，反而会阻碍学科素养的形成，知识是为素养服务的，过难、过深的知识无助于素养的形成。当然量力性原则也意味着尊重和开发学生的潜力，过易、过浅的知识，无法刺激学生的思维，也无法让学生的思维达到一定的深度，同样不利于学生素养的形成。
余文森
All things are possible until they are proved impossible and even the impossible may only be so, as of now.
所有事情在被证明为不可能之前都是可能的，甚至不可能的事情也可能只是目前如此。
赛珍珠
在人群中偷看你的笑脸，恍惚间仿佛回到从前。会不会有一天我们再一次地偶然相遇，一见钟情，然后彼此相恋？
张爱玲
正因为我特别渴望孩子取得好成绩，我才绝不向她要分数。任何单纯要分数的行为都是浅薄的，都是破坏性的。我要做的是培养孩子的智慧能量，就是对知识的好奇心、爱钻研的精神，提出问题的能力，寻找答案的兴趣，有效的学习方法，平和的学习心态，持之以恒的毅力等等——这些才能成全孩子的成绩，才是在各种考试中胜出的决定性条件。
尹建莉
当我死的时候，我希望丈夫子女都在我身边，我希望有人争我的遗产。我希望我的芝麻绿豆宝石戒指都有孙女儿爱不释手，号称是祖母留给她的。
亦舒
我们的投资有三个篮子：投，不投，不懂。
查理·芒格