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与怪物战斗的人,应当小心自己不要成为怪物。当你远远凝视深渊时,深渊也在凝视你。
尼采
一切的未知,一切的不可能,都尽可以去试一下。
康辉
重心需要放在“什么”上面,而不是“何时”上。如果对“什么”的判断是正确的,那么对“何时”大可不必过虑。
巴菲特
人的学习活动与神经元有着密切的关系。当成年人集中注意力的时候,大脑中负责制定目标、计划的前额叶皮层会释放胆碱类的神经递质,而这些能够促使人类学习的神经递质只能传递到大脑的某些特定部位。也就是说,在成年人的学习过程中,大脑的定位是相对准确、专一的。而儿童在学习的时候,整个大脑都会为其提供支持,不需要专注于特定的脑区就能够进行有效的学习。因此,在成长的早期为儿童提供丰富的学习资源与良好的学习环境,对他们的成长有着非常重要的意义。
朱永新
苦言药也,甘言疾也。
司马迁
你是一朵夜云,在我梦幻中的天空浮泛。我永远用爱恋的渴想来描画你。
泰戈尔
我相信,每个性格都有一种倾向于某种特定邪恶的倾向,一种天生的缺陷,即使最好的教育也无法克服。
There is, I believe, in every disposition a tendency to some particular evil, a natural defect, which not even the best education can overcome.
简·奥斯汀
成功不是关于目的地,而是关于旅程。
Success is not about the destination, but the journey.
戴安娜·尼亚德
如果孩子知道他会获得你的关注及抚慰,但不会遭到指责,他更有可能告诉你发生了什么事。孩子所需要的,是父母成为包容他们感受的容器。这是指你陪在他身边,了解并接纳他的感受,不会觉得他的感受令你产生压力。
菲利帕·佩里
一个群众运动兴起时,其追随者尽管活在一种得严格遵守信条和命令的紧迫气氛中,仍然会有一种强烈的自由感。这种自由感来自他们逃离了他们厌憎、害怕的那"自我"。
埃里克·霍弗
诚实大多数时候不会使事情更简单,反而导致尴尬和不必要的浮想联翩。
王朔
努力向学,尉为国用。
孙中山
对现实的抽象就是对现实的毁灭。
黑格尔
动机比外在表现更能确定购买证券是投资还是投机。
本杰明·格雷厄姆
身体的健康因静止不动而破坏,因运动练习而长期保持。
苏格拉底
悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看,喜剧将那些无价值的东西撕破给人看。
鲁迅
没有努力,没有进步。
托马斯·卡莱尔
只有作为审美现象,存在与世界才可以得到辩护。
尼采
世界上没有比友谊更美丽,更会令人愉快的东西了,没有友谊,世界仿佛失去了太阳。
西塞罗
希望是坚韧的拐杖,忍耐是旅行袋,携带它们,人可以登上永恒之旅。
罗素
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