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满壶全不响,半壶响叮当。
佚名
生病也是生活体验之一种,甚或算得上一项别开生面的游力。
史铁生
人人都随时可以获得幸福,这并不是什么魔法,而是非常严肃的事实。
岸见一郎
当我们害怕被闪电击倒,怕所做的火车翻车时,想一想发生的概率,会把我们笑死。
卡耐基
要在这个世界上获得成功,就必须坚持到底:至死都不能放手。
伏尔泰
生命是以时间为单位的,浪费别人的时间等于谋财害命;浪费自己的时间,等于慢性自杀。
鲁迅
生之苦难与悲愤,造就着无尽的残缺与遗憾,超越了便是幽默的角色,再不寄希望于梦境和来世,就这么在荒野地中坐下,坐下如两块石头。
贾平凹
命运,是掌握在自己手中的。
我吃西红柿
在这次奋斗中,将会出现两种后果:要么敌人踏着我们的躯体而过,要么我们踏着他们的躯体而过,如果我失败了,请将我的遗体裹上铁十字旗。
阿道夫·希特勒
儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
马卡连柯
民主不是观众运动。
Democracy is not a spectator sport.
麦可摩尔
金有一分铜铁之杂,则不精;德有一毫人伪之杂,则不纯矣。
薛瑄
The ocean gives us so much; it's time we give back through responsible practices.
海洋给予我们如此之多,现在是我们通过负责任的做法回馈的时候了。
莎拉·威尔逊
自主学习不是自愿学习,不是自由学习。教育除了要有学习的自觉性之外,还应有合乎教育要求的强制性。只有学科知识与学科思想方法并重,才有助于学生形成一个既有肉体又有灵魂的活的学科认知结构,从而真正形成学科的核心素养。
余文森
中国人自己诚然不善于战争,却并没有诅咒战争;自己诚然不愿出战,却并未同情于不愿出战的他人;虽然想到自己,却没有想到他人的自己。
鲁迅
教育是帮忙被教育的人,给他们能发展自我的本事,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子职责;不是把被教育的人,造成一种异常器具,给抱有他种目的人去应用的,……教育是要个性与群性平均发达的。
蔡元培
道德是弱者的发明,用来削弱强者。
尼采
洛克菲勒的人生格言:“凡事都得试试,哪怕希望微乎其微。”
奥格·曼狄诺
私利并不是目光短浅的自私,凡是人们感兴趣的,凡是人们所珍爱的,凡是人们所追求的,都是私利。
米尔顿·弗里德曼
卢梭说:大自然塑造了我,然后把模子打碎了。这话听起来自负,其实适用于每一个人。可惜的是,多数人忍受不了这个失去了模子的自己,于是又用公共的模子把自己重新塑造一遍,结果彼此变得如此相似。
周国平
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